2015年29期
刊物介绍
《现代语文》（下旬刊－语言研究以汉语言研究为主，繁荣语言研究，促进学术发展，为国内外语言工作者提供展示语言研究成果和进行学术交流的园地。
现代语文
- 对高师小学教育专业语文课程设置和教学的探讨
- 基于情境的任务型教学法在商务汉语综合课中的运用
- 客家地域文化在高职院校美育教学中的应用
- 中华古典诗词医学人文教育内涵及实施路径
- 《祝福》教学设计流变研究
- 马中初中语文写作教学要求对比研究
- 世界遗产与中职语文教育的新使命
——以旅游专业为例 - 本科小学教育专业的大学语文与人文素养培育
- 高中语文教学中人文精神渗透问题分析
- 基于学生收获的真反思
——以《荷花淀》教学为例 - 浅论初中语文教学中的修辞教学
- 问题化教学设计在语文教学中的运用
- “要害”、“地气”与“理性的乐趣”
——议论文写作教学中逻辑层次的导入与解构 - 探寻“出口”，向着“明亮”那方
——语文“假期实践性作业”的思考与现实回应 - 让“板书”成为语文课堂上的亮点
- 余映潮“板块式”教学思路分析
- 《念奴娇·赤壁怀古》教学设计
- 美妙意境难领略 不晓典故枉谈诗
- 《藤野先生》教学设计
- 《孔乙己》“主问题”教学设计
- 《阿Q正传》意象群浅释
- 情到深处自然浓
——评孙犁散文《亡人逸事》的结尾艺术 - 立足文本，专题整合
——初中语文组课教学课例初探 - 象征，处处隐藏文化的本旨
——浅析余秋雨《阳关雪》中的象征手法 - 提高语文早读课效率的探索与实践
- 新语文课程理念呼吁个性化教学
- 略论新课改下初中古典诗词教学
- 让学生在直觉中感悟诗歌之美
——从文艺美学角度浅谈诗歌教学的有效路径 - 探析初中语文教学中互动教学的应用
- 语文课堂教学中的优化导控探讨
- 如何营造积极活跃和谐的语文课堂氛围
- 情境教学法在职校语文课堂教学中的实际运用
——以小说《药》的课堂教学为例 - 让古诗文教学多一点新意
- 网络环境下的学生口语表达能力的培养
- 浅析语文教学中的问题设置
- 语言，语文教学中唯一不可忽略的手段
- “六课型单元教学法”的应用特点研究
- 从《导学练》的应用看课堂教学中的学生活动
- 摭谈语文“学讲”课堂中的检测反馈
- 高中语文“选修模块”的学习与评价初探
- 形成科学精神的说明文教学点滴
- 初中古诗词诵读特征与功能分析
- 培养审美情趣 提升古代诗歌鉴赏能力
- “随心所欲”的语文学习
——浅谈高中语文自主学习 - “明理、实事、真情”是语文教学的关键
- 浅析如何在初中语文教学中巧用语言艺术
- 谈高中语文选修课“诗歌与散文”的教学策略
- 高中语文有效课堂的学案设计思路探究
- 文学作品阅读教学中“学生读者”的特殊性
- 例谈语文阅读教学艺术
- 中学语文阅读教学主问题设计浅探
- 语文阅读教学：从研读文本开始
——以散文《绿》为例 - 语文阅读教学中须关注的客观因素分析
- 强化课外阅读指导，全面提升学生语文素养
- 现代文阅读教学中探究性教学策略探讨
- 灵活朗读，轻重巧转换
——谈高中文言文的朗读教学 - 链接相关材料，拓宽文本阅读教学途径
- 找准阅读教学的切入点
——以《孔乙己》为例 - 谈高中语文探究性阅读教学有效生成策略
- 论“陌生化”策略在语文阅读教学中的运用
- 发挥“三智”，激活思维
——浅谈议论文写作中思维力的培养 - 高中写作教学的思考与策略
- 浅谈叙事学理论对中学记叙文写作教学的启发
- 生成性教学理念下写作课程教学模式的改革
- 谈谈生态作文评改的原则与策略
- 论高中议论文写作序列化训练策略
- 自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析
- 高中语文写作教学点滴体会
- 巧用联想细裁剪
——浅谈联想思维在写作教学中的运用 - 谈中学生文化散文的写作
- 浅谈小组合作学习下作文的有效互批讲评
- 电视散文在作文教学中的运用
- 写回炉作文 夯实评改基础
- 提高初中语文作文教学质量“三步走”
- 如何让议论文说理更加深刻
- 谈高中作文的选材策略
- 谈如何让中学生作文绽放出个性之“花”
- 浅析记叙文的选材指导
- 浅论高中语文必修3古代议论性散文课后习题设计
- 如何在职业语境中提升中职生母语运用能力
——以《产品推介》为例 - 课本剧创作表演的实践与思考
- 引生活之水浇灌中职语文课堂教学之花
- 高考古代诗歌意境题解析策略
- 怎样让高三语文复习课充满活力
- 例谈中考作文命题之弊
- 让作文素材灵动起来