物理之友
教学研究
- 指向科学思维的高中物理“开学第一课”活动设计
- 高中生科学思维培养的现状调查与分析①
- 逆向设计让学习有效发生①
——以“电功率”教学为例 - 我国古代农业机械及其在物理教学中的应用价值①
- 以情境引领思维的初中物理复习模式探讨①
——以“密度”专题复习为例 - 基于真实性情境的问题链教学策略研究①
——以“动量定理”为例 - 利用综合实践活动进行初中物理单元复习的教学实践①
——以“凸透镜成像规律的应用”为例 - “自下而上”的高中物理深度复习策略探讨①
——以“叠加场”复习为例 - 基于核心素养的高中物理实验教学探讨①
- 核心素养视域下高中物理课程思政教育策略探讨①
——以“反冲现象 火箭”教学为例 - 情境创设在初中物理复习教学中的应用①
- “让天平活起来”的教学设计①
- 借助生活实验 孕育科学思维①
——以“大气压强”教学为例 - 玻尔与爱因斯坦的第一次大论战
- 深度学习视域下高中物理课堂教学探索①
- 指向核心素养的初中物理活力课堂构建策略探讨①
- 苏科版义务教育物理教科书章导页的特色分析与使用建议①