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2018年12期
刊物介绍
本刊是我国唯一的以教学研究为主,横跨中学物理与大学物理教学,关注物理学发展和应用,关注国内外物理教学改革,注意科学与文化结合,注重科学文化品味的综合性物理杂志。
物理通报
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专 论
核心素养理念下探究性教学
——“来自地球的力”教学设计案例2(初中)
高中物理有效教学方法的实践与探究
——在教学过程保持教学节奏与学生认知节奏一致性的若干思考*
物理教学新思想 新视角
高中物理“双循环”课程内容设计模式的特征分析
——对《普通高中物理课程标准》(2017版)的解读
基于AR的物理教学探析
结构不良问题解决:高中物理深度学习的有效途径*
STEM活动教学对培养物理核心素养的价值探讨
——以闭合电路欧姆定律为例
大学物理教学
突出农林特色 实施差异教学
——适应少学时的北京林业大学物理课程体系改革与实践*
关于角动量的教学探讨*
磁场的环量:从含时场到稳恒场
大学物理课堂教学模式初探
中学物理教学
基于探究理念的“楞次定律”的教材编写建议
利用遗忘规律 提高教学效率
浅谈高中物理中切线斜率和连线斜率
实践核心素养下优化科学探究过程的思考
——以“导体的电阻”教学为例
浅谈“光的反射定律”中的“三条线”
培养核心素养 落实能力考查
——参加2018年深圳市高中物理命题比赛的心得与体会
优化初中物理学习活动培养学生思维能力的策略
让思维在复习课上升华
——“电路”复习课课堂案例
核心素养视角下“微视频”导学方式的思考*
竞赛与物理专题研修
空手碎瓶
——“牛顿运动定律应用”的创新探究
探究方波电场对带电粒子做功问题的解法
等距圆锥螺旋线数理性质的初探
一道狭义相对论竞赛题目的讨论
解题思路与技巧
构建“一题多解” 提高复习备考效率
高中物理完全弹性碰撞快速解题二级结论
教学案例设计与分析
基于核心素养的物理教学设计
——以“生活中的圆周运动”为例
在活动中践行探究
——闭合电路欧姆定律教学纪实*
物理实验教学
“大气压强”教学中“覆杯实验”的改进与思考
自制有效演示受迫振动和共振规律的实验装置
全自动驻波法声速测量实验数据的处理方法研究*
教育技术应用
利用手机相机功能验证微小形变
杆环共同约束下小球的运动规律探析
物理教育研究与课程论
基于“新高考”下物理教师专业成长刍议
——注重农村特色高中学生探究能力培养
对于基于学习路径物理教学的认识与体会
激励·倒逼·引领:助推教师专业发展
浅谈抛锚式教学模式与教师角色的转变*
学生创新园地
两球弹性碰撞次数与它们质量之比的关系研究
——对一道物理竞赛题的再思考
关于热的本性的争论与能量转换和守恒定律的发现
绳杆关联系统若干问题研究
随位移均匀变化的磁场中电磁感应规律的初探