2016年7期
数学教学通讯·初中版
教学研究
- 教师问题导引，学生互助探究
- 拨开层层云雾，“发现”庐山面目
- 关于“反比例函数的应用”课例及分析
- 初中数学分层教学初探
- 从细节入手，引领小组合作学习走向有效
- 浅谈学材再构建的尝试与感悟
- 基于新形势下初中数学开放性教学的思考与探微
- 在数学课中落实德育教育的思考
- 设计开放练习，打造活力初中数学课堂
- 矩不正，不可为方；规不正，不可为圆
- 初中数学解题中的认知激活研究
- 关于初中数学课堂教学现状的反思与应对策略
- 在实验中自主生长
- 几何画板在初中图形教学中的实例运用
- 初小衔接课应当注意些什么
- 以“评价”促“思维”，让初中数学课堂教学更精彩
- 浅谈如何提高初中数学概念教学的有效性
- 拓展数学思维，打造开放课堂
- 关于微课与初中数学课堂教学衔接的几点思考
- 让反思成为数学教学的习惯
- 激疑诱思，多证多驳
- 立足生本谋策略，提高数学学习力
- 剖析典型问题 优化解决途径
- 深析例题 把握典型
- 浅谈初中数学教学情境创设的策略性构建与运用
- 初中数学习题设置与操作的策略分析
- 精彩导入，促初中数学课堂更高效