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2013年6期
实践新课程
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卷首语
从“第一课时现象”说起
新课程论坛
试论新课程下小学语文生态课堂的建构
以生为本快乐教学
管理新视点
在“四问”中深化学校管理
中学班主任工作的策略研究
课改新视角
激趣在数学课堂
语文教学中读的训练尝试
以学生为主体构建高效课堂
小学数学课堂教学拖课的原因与对策
浅谈音乐课堂中多媒体的运用
捡拾智慧的珍珠
迈向理想的教育
从加国小学教育得到的启示
教学新视野
构建开放空间 凸显教学有效
携手数学思想再现课堂魅力
让趣味与数学课堂同行
情境探疑教学模式在《品生或品社》课教学中的运用
改变地理学习方式培养全面发展的学生
让语文课堂别致一点
导学模式下如何在历史课堂教学中引导学生自主学习
对高中英语课后作业有效性的探究
名师风采
教育人生 追求卓越
坚持质量立校 做强优质教育
一线有约
让学生享受适合的教育
小学作文互动评改课堂实施策略
信任创造奇迹
自我反思也精彩
高效地“说”
自主作业——主动成长的平台
在自主作业中享受成长的快乐
浅议高效的班级管理
课改新课堂
畅享律动之音 尽玩律动之乐
古诗教学现状与方法摭谈
有效设计:协调“三组关系”
这样的续写,还需更慎重
教师培训与专业发展
立足校本培训,提高教师能力
教育科研是教师必备素质
评价与考试
让评价带给学生成功和希望
中考历史复习该“重视”些什么