名师在线
教学研究
- 游戏教学 快乐学习
——小学语文识字教学中“藏息相辅”教学法的应用 - 自由呼吸新空气 自然感受新天地
——学生语文自主学习能力培养之谈 - 改变评价方式 促进学生发展
- 浅谈流动儿童语文学习习惯的培养
- 自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用
- 小学英语课堂教学的有效性研究系列
——浅谈小组合作学习的有效性 - 小学英语拼读教学中自然拼读法的应用
- 如何提高农村学生对小学数学的学习兴趣
- 试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养
- 多元拓展 发挥绘本在英语教学中的重要作用
- 引导文本细读 提升阅读素养
- 基于“教是为了不教”思想的数学教学研究
- 小学综合实践活动课“以生为本”理念的运用
- 小学作文教学中课外阅读的重要性探究
- 小学科学实验课教学“四部曲”探析
- 寻米∙采米∙造米:孩子习作成“有米之炊”
- 立足儿童发展 追求卓越创新
——通师二附情境课程浅探 - 借力问题探究 整体优化阅读教学深度感知
美育与体育
教育论坛
教学案例
- 小学数学教学中简便运算的数学思想和方法
- 小学数学“先学后教”的有效策略
- 做好加减法 提升板块效能
——谈译林版《英语》Checkout Time板块教学的有效性 - 细观察 抓特征 写人物
——三年级作文中人物描写技法指导初探 - 少教多学 关注发展
——谈小学数学少教多学实施策略 - 探究性教学在Cartoon time板块的运用
- 小学数学“先学后教 当堂训练”教学模式感悟
- 读与演 诗韵打开的方式
——以统编教材一年级上册《青蛙写诗》的诵读教学为例 - 巧用教学策略 实现高效科学课堂
- 让自主学习成为小学生数学学习的主旋律
- 探寻高效阅读课堂教学设计的“最佳路径”
- 依托文体特质 构建语言图式
——以苏教版教材散文类文本的教学为例 - 循序推进 建构探究式数学课堂
- 小学语文主题学习环境下的单元整合研究
- 聚焦轴问题
——紧握阅读教学的有效抓手 - 常识性数学知识教学的有效教学途径
- 引导文本对话 优化词语教学
- 方寸之间 风景独好
——浅谈开展语文综合性学习的实践体验 - 聚焦语用 基于学情 设计好课堂问题