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2018年12期
教学月刊·小学数学
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小数比较大小错误分析
本期话题
数学实验：导向学生的隐性知识增长
让学生在发现、研究、探索中成长
玩转魔方：以材料为中心的任务学习
空间思维在自主选择中闪现
备课之窗
学生“数线上标小数”能力的后测与分析
十年变迁：“倍的认识”教学思辨与重构
课堂新探
“数学益智游戏”课程的开发与实践
找准核心问题，发展抽象思维
运用几何直观方法 类比解答同类问题
问题引领教学的策略初探
基于经验 相机而教
全面理解概念本质 有机渗透度量意识
让“建模思想”落实在课堂中
重视“手脑操作”，促进思维发展
教学反思
小学“方程”教学现状及重构分析
观点主张
数学趣味审题“四部曲”
评价研究
“经典好题”的改造与使用
期刊导读
知识起点与学生起点
