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2019年6期
教学月刊小学版·语文
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卷首语
教学相长
本期话题
基于思维力提升的语文教学基本策略
做足课前功夫 找准思维生长点
有效提问:让言语与思维共生长
深度阅读:促进思维生长的有效路径
引导个性阅读 唤醒批判思维
语文课“思维力评价”四维度
教材答疑
教师解读教材的视野
触摸童心和诗语
备课之窗
比较中析意图 厘清中明目标
课堂新探
“1+X”教学策略在一年级拼音教学中的尝试运用
于比对中衔接 在衔接中生长
循序渐进阅读 深入触摸古文
语境激活 内存扩容 变式重组
以PISA2018为导向的高段阅读策略教学
探寻美学因子 构建审美课堂
巧借思维导图 助力习作教学
化虚为实:第三学段纪实作文的教学策略
教学反思
例谈语文教学中的点拨艺术
观点主张
小学阶段儿童特质推理能力的发展及其教学促进策略
导读专栏
因为看见,所以懂得