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2016年1期
教学考试(高考生物)
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卷首语
二轮复习的五点建议
前沿透视_命题阅卷
分析失分原因 改进复习方法
考点纵横_横向整合
基因频率计算技法点拨
测交解读及实例分析
考点纵横_重点难点
细说动作电位
减数分裂异常产生配子情况分析
趣味互动_编读往来
再议性状显隐性判定
——回复徐生鑫老师《两道高考试题的分析》一文
考点纵横_常考易错
聚焦“动物神经调节”易错点
考点纵横_考点串讲
《生命系统的信息传递》专题复习
元素和化合物的分层复习
基因工程中的黏性末端和平末端
生态系统能量流动中的疑难问题分析
构建知识框架 实现高效复习
——以“组成细胞的分子”为例
实验探究_玩转实验
解读实验探究的方法策略
实验探究_实验探究
酶实验的三种方法
有关酶的研究与应用
试题研究_题型创新
当“疟原虫”遇到“青蒿素”
试题研究_真题研究
“人类遗传病”的四大命题视角
一道课后拓展题的思考
对端粒酶的再认识
思想方法_方法技巧
判断型选择题的思维建模
运用“三变量” 解实验分析题
思想方法_学科思想
“同位素标记法”的应用
利用模型的构建和转换解决问题
思想方法_名师智慧
优秀原创题选登
能力培养_知识技能
异常配子的快速求解法
能力培养_教学相长
高中生物疑难问题集萃
能力培养_题型突破
涉及哈代-温伯格遗传平衡定律的计算
测评模拟_专题测评
专题复习训练一
专题复习训练二