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2017年5期
江苏教育·职业教育
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视点
教学标准体系是人才培养的基本准绳
独家报道
做一个幸福的“经贸人”
让教师成为“幸福的人”
“需求”驱动教师专业发展制度设计
政策解读
研读“标准”，建设现代化实训基地
理论与研究
关于职业教育“校企合作”的深层认识
校企合作教学管理机制的构建及运行
锐评
让中职教育成为有吸引力的教育
校内“岗位补差”推进“现代学徒制”落地
特色发展：职业院校提升吸引力的必由之路
为“育人”而“跨界”
管理与德育
甬港两地学徒培养的比较与思考
企业参与校企合作的现状、问题与策略
课程与教学
中职文言文教学“一课三学”策略
一课三学：构建自主式学习课堂
中职作文教学“一课三学”模式初探
中职语文教学误区及应对方法
“机械制图”和“AutoCAD”课程整合的实践
“三基”融合的中高职衔接课程开发探析
五年制高职
旅游管理专业人才培养模式优化
五年制男幼师学生专业情意培养研究
全面提升五年制高职文化基础课教学质量
问题讨论
职教“双创”人才的培养之路应该怎么走
激活学生创造力职业教育责无旁贷
关键在于构建“双创”教育体系
“双创”人才培养要先练内功
培养技能创新型人才是职教“双创”的切入点
职业院校“双创”人才培养的路径选择
做好大众教育中的“精英教育”
“双创”应纳入职校“双基”教育之中
双创教育的第三条道路
一得
“知行五步”推动中职德育课教学
用“慎独”精神培育职校学生网络道德
中职语文教学引入微课的思考
文化课助力职校生“工匠精神”培养
中职文言文教学例谈
书香满庭芳
校企联动助力中职学校人才培养
从“艺术设计”课程教学中发掘“乐学”元素
