“双创”应纳入职校“双基”教育之中

蒋亚飞

双基教学是注重基础知识、基本技能的教学。创新有方法要学，创业更需要相关的知识和技能，“双创”应属于职校“双基”教育中的一部分。“双创”教育要面向全体学生，即使一些学生未来只想有个岗位就业，不想创办企业或经营店铺，“双创”教育也是需要的。因为人生需要规划，通过教育使学生对自己的人生事业进行规划、思考并付诸实施，这实际上也是一种创业，即开创人一生的事业。

“双创”教育不适宜搞所谓的量化考评，因为“专利申报数”“学生年度注册公司比例”等指标很容易注水；更要重視创业的质量，即创业的项目能否可持续发展、壮大，能否安置更多的人就业等。创业绝对不能急功近利。学生经过“双创”教育之后，如果没有合适的项目，也可以缓一缓。即使学生在校未能创业，但毕业后找到好的项目创业成功同样也是双创教育的成果。就算创业失败，也不能否定一切。他们至少经历过，失败的经验教训也是一种收获，这种历练是学生的无形财富，可能为今后的再创业打下基础。所以考评创业情况更需要从实际出发，实事求是地进行。