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2022年4期
刊物介绍
本刊是由重庆市教委主管,西南农业大学主办的社科类公开发行的学术刊物。
教师教育学报
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特约专访
新时代小学全科教师培养
——专访西南大学宋乃庆教授
教师教育理论
大学与中小学融合型合作关系及其构建
——基于共生哲学的视角
融合型教师教育的理论构建与实践探索
职业价值与自我效能:教师幸福感的双重促进路径
教师师德失范的表征与规避路径
——基于“他者性伦理思想”的分析
专题:义务教育新课程研究
道德与法治课程的核心素养培育
——基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的解读
发展关键能力 提升数字素养与技能
——《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的内容设计与实施建议
义务教育阶段信息科技课程的时代性与科学性
——《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》解读
《义务教育历史课程标准(2022年版)》的主要变化及实施建议
课程教学理论
师范生乡村教育情怀培育模型、机制与实现路径
——基于烙印理论视角
我国特殊教育专业硕士课程设置及改革建议
义务教育综合实践类课程实施困境与改进策略
——基于四川省调查数据的分析
国际教师教育
美国研究型大学教师评价的价值取向、支持系统与实施路径
美国大学本位教师教育的现实困境与变革走向
数字时代如何重塑教师角色
——美国教师信息技术应用能力标准的审思与启示
南非高考科目自选的制度设计、运行困境及现实反思