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2022年3期
刊物介绍
本刊是由重庆市教委主管,西南农业大学主办的社科类公开发行的学术刊物。
教师教育学报
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特约专访
位育:教师职能的传承与创新
——专访西南大学张诗亚教授
教师教育理论
中国共产党的百年教师观
教育专业人才培养的历史演变、价值理念与实施策略
粤港澳大湾区“互联网+教师教育”协同育人模式及策略
幼儿园研修组织领衔人胜任力模型探究
——基于德尔菲法的分析
教师专业发展
卓越教师的七大特质及影响因素探究
——基于深圳市“年度教师”及相关人员的访谈分析
互联网背景下教师实践性知识的转型应对与发展路径
民族地区乡村幼儿园教师队伍高质量发展路径
高校青年教师国际化发展现状与改进路径
——基于上海大学的调查研究
专题:义务教育新课程研究
义务教育新课标的精神内核与实践逻辑
——《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》解读
《义务教育数学课程标准(2022年版)》的修订与核心素养
义务教育数学考试评价与教学实施
——基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》的学业质量解读
正确认识和理解英语课程性质和理念
——基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》的阐述
打牢铸魂育人根基 落实核心素养培养
——《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》解读
《义务教育地理课程标准(2022年版)》的逻辑理路与创新价值
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》研制背景及主要变化
从理念看变化:《义务教育化学课程标准(2022年版)》解析
学科教育教学
学科教学知识研究进展及其现实意义
后疫情时代大学英语教学的改进路径
——基于产出导向法的教学反思与创新
物理专业师范生TPACK水平现状调查与改进路径