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2020年10期
江苏教育·班主任
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视点
要做会讲生涯故事的班主任
专题
生涯教育再探
中小学生涯教育的价值取向与实施策略
中职学校职业生涯规划教育策略探讨
人工智能背景下中学生涯教育的实施初探
以课程为抓手开展生涯教育
高中生涯规划教育的实践探索
小学生的生涯启蒙教育
品格提升工程项目巡礼
会合作能自立:新时代小龙人的品格涵育
新龙文化涵养儿童品格
有根新人的自在表达
走近老班
做一个快乐的班主任
班主任要有专业追求
专栏
家班合作中学生立场的缺失与补偿
言传身教的力量
教室课程生活对班级生态的影响
恰如暗香沁人心
随园夜话
个性发展:班级文化建设的应有之义
基于个性发展的学生行为引导
论坛
家庭教育课程化实施的调查与评价研判
班主任专业化发展的学校支持平台构建
体育学科教师担任班级德育导师的思考
带班智慧
小学生班级公共空间意识教育反思
在家校互动中“增值成长”
以积极评价促学生成长
系列主题班会活动开发的实践与思考
班会设计
共享“零垃圾”生活
带班故事
不一样的师生情
教育的分寸