2018年12期
湖北教育·教育教学
教育新语
实践
- 基于生物学科核心素养的教学思考
- 铺设操作体验与数学学习对话的通道
- 以情激趣 以趣导学
- “趣味数学”校本课程建设方案
- 搭建跨学科学习的桥梁
- 阅读课中语言表达训练例谈
- 享读 想读
- 立育人本位 探“跨界融合”
- 立德树人：追求教育的“绿色”价值
- 把“新闻时事直通车”开进语文课程
- 小组合作学习的有效性思考
- 依托文本语言 提升表达能力
- 仿中出能力
- 用“炼字”提升文字表达力
- 小片段 大能力
- 质量与效率是课堂的生命
- 精心设计 注重读写
- 策略导航：开启阅读教学新篇章
- “刚”与“柔”的完美统一
- 利用关键词进行语文阅读教学
- 在综合实践活动中让语文“大”起来
- 小学英语教学中学生学习能力的提升策略
- 基于学生兴趣的小学音乐教学研究
- 笔算除法“三步曲”
- 历史教学德育要素的挖掘与利用
- 反思·联系·整合
- 《乘法口诀》中的模糊理解问题探析
- 基于学生立场 建立分数概念
- 导读·品读·研读·诵读
- 构建初中数学高效课堂的策略