福建基础教育研究
理论与实践
教学研究
- 大概念教学中基本问题的确定
——以《装在套子里的人》逆向教学设计为例 - 中学语文统编教材中的社会主义先进文化课程实施探讨
- 微型小说写作的理念、价值与教学策略
- 美国语文教科书《文学》练习系统考察
- 初中几何推理教学路径探究
——从2021-2022 年福建省中考几何压轴试题谈起 - 培养“数形互化”能力 优化中考函数复习
- 核心素养视域下的2022 年新高考I 卷数学部分试题命制思路与解析
- 批判性思维与读后续写的互动影响探究
- 过程写作法在高中英语读后续写课中的实践探究
- 以目标为问题导向的教学设计
——以人教版英语教材九年级Unit 7 复习课为例 - 运用“语篇·问题·任务”齿轮效应发展初中生思维品质
- 孔子文化在道德与法治课的渗透与实践
——以《师长情谊为例》教学为例 - 高中思政课情境任务设置的生本化
- 从道德与法治《生命的思考》审视生命教育
- 基于学科核心素养的高中地理地名试题命制探究
- 人地协调价值引领下的高中区域发展主题式教学
——以“文莱淡布隆大桥建设”为例 - 使用畅言智慧课堂增进高中地理深度学习
——以选择性必修2《流域内协调发展》为例 - “回化”:初中物理作业设计探寻
- “福格行为模型”视角下初中物理“教-学-评”一致性的教学设计策略
- 高中物理深度学习的数学障碍突破
- 科普视角下中考物理试题科学性纰缪
——以近年来全国部分省市中考物理试题为例 - 高中化学项目式教学校本课程的实施及教育价值
- 基于化学模块融合的项目式教学
——以“阿司匹林的合成及结构修饰”为例 - 真实情境中基于关系模型的高中化学推理类问题解决研究
- 基于科研事实的高中化学项目式学习实践研究
——以“一种新型配位聚合物的合成及性能研究”为例 - 生物学教学与劳动教育相结合的路径探索
- 在论证式教学中发展学生的批判性思维
——以“转基因产品的安全性”教学为例 - 发展科学探究素养的探究性实验教学策略研究
——以“细胞的衰老”教学为例 - 应用高中生物学教科书插图开展STEAM 教育
- 应用经纬绘图法培养“区域认知”素养的研究
——以南美洲为例