灾难

科学发展研究院）灾难包括自然灾害和人为灾害。我国是一个自然灾害频发的国家，地震、洪水、火灾等灾害时有发生，造成了惨重的损失；而建筑火灾、环境污染、交通事故等重大人为灾害也给人们带来了生命安全的威胁。痛定思痛，我们应该积极行动起来，扎实推进中小学灾难教育，让中小学生认识灾难，积极防预人为灾难，正确应对自然灾难，以此来减小灾难造成的影响和危害。一、中小学进行灾难教育的现实意义不管什么样的灾难，几乎都会在不同程度上造成人员伤亡和经济损失。为减少或者防备灾难对人类

走，才能真正切断灾难的源头，遏止灾难的蔓延和发展。 如果人生比作一幢房子，那么人生的房子也有“著火”的时候，该怎么办呢？消除灾难的最佳选择，就是把绝望的心拿走，真正切断灾难蔓延和发展的源头，保住人生的“房子”不至于在灾难中彻底毁灭。

导语：灾难不会消失，关于灾难的文学表达也不会停止。最近全球爆发的“新冠”疫情，再一次把灾难文学这个话题推到了人们眼前。但当我们深入审视这个对象时，会发现这其中交杂着很多疑问：文学面对灾难时表达的可能性及限度在哪里？灾难文学的有效性如何解读？包括灾难文学本身的概念和发展都是值得认真讨论的话题。以下三篇文章，分别从点线面三个层次探讨了灾难文学的寫作。在理论的高度面上，对文学如何处理灾难进行了全面而深刻的讨论。从具体文本的点切入，对灾难文学的效用进行了富有启发性

杨绪兵面对灾难，许多时候，人类往往只能选择被动应对，但这并不意味着灾难来临时只能听天由命。我们完全可以从调整好心态、培养减灾防灾意识、储备相关自救知识三个方面做好准备，最大限度地把损失降到最低，达到自救的目的。调整心态，让学生不再谈“灾”色变对每个人而言，灾难是不可回避的人生话题，以什么样的态度面对灾难，会直接影响我们的应对措施，也直接决定灾难对我们造成的损失程度。因此，选择以科学的态度去面对灾难，也是灾难教育的重要组成部分。什么样的态度是科学的呢？我的答

演变成一场世界性灾难。人们在突如其來的灾难中的思考、行为和种种表现，进一步凸显出了灾难教育的必要性与紧迫性。灾难是最鲜活的教材，危机是最深刻的课堂。成绩、分数不是教育的最终目的，启迪学生如何为生命奠基、如何打好人生的底色，这才是教育的重要意义。灾难是指自然的或人为的严重损害对生命带来的重大伤害。灾难教育是开展应对灾难的知识、技能、心理、道德、法律等方面的教育，通过教育达到理解灾难发生的原因、培养应对灾难的态度和能力、强化面对灾难时的责任和使命的目的。其实质

刘声涛灾难教育是人生的必修课，是学生生命教育的重要组成部分，应从应急走向常态。高校需要加强灾难教育体制机制建设。学校应将灾难教育纳入人才培养方案，明确灾难教育的培养目标和培养要求。在教育教学中，高校应将灾难教育列入相关部门和管理者的工作职责，为灾难教育配置必要的人、财、物的资源，同时建立配套的监督和评价机制以保障灾难教育目标达成。高校需要统筹推进灾难教育师资培训。目前，高校缺乏专业的灾难教育师资，无论是从事课内培养的专任教师，还是从事课外培养的辅导员教师，

然发生的公共卫生灾难面前容易缺乏理智的思考，而无论是过于恐慌还是过于轻视，都对应对新型冠状病毒肺炎疫情带来了一定程度的影响。借此机会，我们应当针对中小学生进行突发公共卫生的灾难教育，让孩子们认识了解和学习到1.生活中是存在灾难的，每个个体都有可能在人生的某个时刻遇到灾难;2.当灾难来临的时候，生命是排在第一位的，要充分理解生命的价值和意义让生命在灾难中闪烁出人性的光辉;3.当灾难来临的时候，要有正视灾难的勇气和勇于担当的决心;4.灾难过后，我們依然要热爱生

处一种旷日持久的灾难之中，为了同这灾难拉开一段心理距离，可以有种种办法。乐观者会尽量“朝前看”，把眼光投向雨过天晴的未来，看到灾难的暂时性，从而怀抱一种希望。悲观者会尽量居高临下地“俯视”灾难，把它放在人生虚无的大背景下来看，看破人间祸福的无谓，从而产生一种超脱的心境。倘若我们既非乐观的诗人，亦非悲观的哲人，而只是得过且过的普通人，我们仍然可以甚至必然有意无意地掉头不看眼前的灾难，尽量把注意力放在生活中尚存的别的欢乐上，哪怕是些极琐屑的欢乐，只要我们还活着

200120）灾难是对一个社区或社会功能的严重破坏，其对经济、人员、物资或环境的损失和影响常常超过受灾区域的应对能力，包括自然灾害、各类突发公共事件等［1］。 我国幅员辽阔、自然灾害频发［2］，70%以上的城市分布在气象、地震、地质、海洋等自然灾害严重的区域［3］。近年来，大规模突发公共事件、恐怖袭击也有上升的趋势，灾难应对及防范形势更显严峻。护士是灾难救援队伍中不可或缺的组成部分，护士缺乏灾难相关知识、灾难发生时工作职责不明确，将直接影响灾难救援的效果

召开的中华医学会灾难医学分会2018年学术年会暨四川大学华西紧急医学救援国际高峰论坛上，基于各方达成的广泛共识成立了由十大一级学会组成的中国灾难预防应急联盟，其宗旨是聚举国之智、献克难之策、图复兴之业、解百姓之难！今天，我们将由中华医学会灾难医学分会主委、中华预防学会灾难医学分会主委、同济大学东方医院院长、博士研究生导师刘中民教授，中华医学会科学普及分会主委、中国研究型医院学会心肺复苏学专委会主委、原武警总医院急救医学中心主任、博士研究生导师王立祥教授、解

000）护理人员灾难教育可行性调查与分析吉初蕾，胡彩红（德阳市人民医院手术室，四川 德阳 618000）目的 了解护理人员灾难素养现状、影响因素及其需求，探讨护理人员灾难教育的可行性。方法 采用简单抽样法选取2016年9月我院护理人员80名作为研究对象，采用自制灾难素养调查问卷进行调查。结果 护理人员灾难素养总得分为（92.27±17.40）分；经多元线性回归分析显示，家庭是否有应灾计划、家庭是否配备应灾设备、自身是否参加过培训演习、自评具备应灾能力如何对

前一场谣言导致的灾难In 1870， the city of Tianjin exploded in a day of rage. By nightfall， 21 foreign residents of the city were dead，including 16 nuns dragged from an orphanage and publicly tortured to death. The still-new network of trans-

前一场谣言导致的灾难In 1870， the city of Tianjin exploded in a day of rage. By nightfall， 21 foreign residents of the city were dead， including 16 nuns dragged from an orphanage and publicly tortured to death. The still-new network of trans

000）一、前言灾难新闻与其他新闻不同，在报道过程中不但要重视及时性，同时还要重视灾难新闻的深度，使灾难新闻报道能够在第一时间向公众介绍尽可能全面的受灾信息，达到满足公众知情权的目的。从灾难新闻报道来看，在报道理念上已经发生了很大变化。目前，我国的灾难新闻报道已经逐渐转向了重点报道灾难事实和基本的受灾信息，并为灾难救援提供有力的信息支撑。在这一前提下，灾难新闻报道要想提高整体质量，就要根据灾难新闻报道实际，增加调查深度，保证灾难新闻报道全面有效。二、灾难新

徐林灾难，在我们这样一个饱经沧桑的国度里，不知留下了多少疮口，不断愈合又不断崩裂，而每一次的崩裂都能让整个民族的神经为之震颤。每一次灾难来临，它都能唤起潜藏在国民内心深处积淀已久的悲悯之情，这种悲悯之情继之又聚变成抗拒灾难的层层精神巨浪，持久而坚韧。这种作为民族整体的集体无意识不知多少次让外邦歆羡，令异域惊叹。然而，情感的陶醉并不能让我们的思维沉睡。为什么我们总是习惯于在灾难来临之后才懂得释放我们的悲悯之情？这种释放太过奢侈，太过沉重，太过凄凉，也太过无奈

)面对自然和社会灾难的全球性挑战以及我国十分严峻的防灾减灾形势，2008年汶川地震后，党中央明确提出，将灾害预防等科技知识纳入国民教育，提高全民的防灾意识、知识水平和避险自救能力。国家综合减灾十一五规划、十二五规划以及各省市的减灾规划中，都明确提出要普及多种形式的防灾减灾教育。基于此，学校、家庭、社区、媒体等教育力量开展了多种形式的灾难教育活动。在此过程中，家庭教育因其启蒙性、亲缘性、终身性和浸染性特点，在青少年灾难教育中的主体地位日益被学界和民众所认同。

物馆学系 刘迪以灾难为主题的博物馆在世界各地悄然发展，随着近年来一些重大灾难事件的发生，此主题博物馆逐渐走进大众视野，引起社会关注。汶川地震的发生及汶川遗址博物馆的兴建是中国公众对灾难博物馆认知的原点。灾难博物馆灾难博物馆从众多专题性博物馆独立出来而自成一类，其意义何在？第一，已具备一定数量规模并日益被人们所重视，且此类博物馆具有特殊的社会教育意义。第二，功能的特定性。一般博物馆通过正面信息的传播去影响公众，而灾难博物馆则是要公众有所反思，由此而生的具体功

都成立了国内首家灾难学研究中心——“汶川地震灾后重建与灾难学研究中心”。中心计划通过集合国内外研究力量，用一二十年的时间，力图建立起灾难学的学科体系，陆续推出“灾难学学术丛书”“灾难学科普丛书”，为全人类提高减灾防灾能力做出学术努力。目前已经推出了《灾难社会学》《灾难医学管理》《灾难传播学》《灾难旅游学》等专著。2009年5月11日，在“5·12”汶川大地震周年祭日来临之际，由四川省社会科学院主办的全国首届“灾后重建与灾难学学术研讨会”在成都举行。会上，四

在呻吟或生死不明灾难就是灾难灾难是重无形的重量极为沉重人能承受的则为轻当然轻也是重我们活着我们仍旧活着人活着就是一种奇迹人人都是幸存者人类永远是灾难的主角就因为我们是人我们是人小心,一不小心我们便可能会成为灾难的同谋【原载2010年第4期《诗选刊》】插图 / 自作自受 / 马尔库

薛志峰手挽手，灾难中我们相互搀扶肩并肩，灾难中我们彼此支撑我们是中华儿女，我们是炎黄子孙九百六十万平方公里的土地是我们共同的家园五十六个民族是我们中华大家庭中的同胞兄弟天崩——崩不垮我们的民族精神地裂——裂不断我们的手足深情手挽手，灾难中我们相互搀扶肩并肩，灾难中我们彼此支撑我们拥有中华民族坚韧的质性我们拥有炎黄祖先顽强的血脉我们不怕任何困难我们能够战胜任何灾难手挽手，肩并肩灾难只能成就我们铁的脊梁痛苦只能使我们的意志更坚手挽手，灾难中我们相互搀扶肩并肩，

sity（不幸；灾难） to win gold medals, but the story of Karoly Takacs may be the best one of them.Takacs was a member of Hungarys（匈牙利） pistol?鄄shooting（射击） team, and he did a great deal to help his team win the world champion in the Olym