英才
- 我与《下一代英才》的故事征稿啦！
题：我与《下一代英才》的故事可以是第一次见到《下一代英才》的场景和心情，可以是对封面或某页插画的点评，可以是某篇文章带给您的感悟和启发，可以是对《下一代英才》的建议或者祝福……征稿對象：广大“五老”人员、在校师生和家长征稿要求：300-800字左右，文章要有真情实感，内容生动有趣。附相关照片3-5张。投寄邮箱：xydyc01@qq.com
下一代英才 2023年9期2023-12-19
- 我与《下一代英才》的故事征稿啦！
题：我与《下一代英才》的故事可以是第一次见到《下一代英才》的场景和心情，可以是对封面或某页插画的点评，可以是某篇文章带给您的感悟和启发，可以是对《下一代英才》的建议或者祝福……征稿对象：广大“五老”人员、在校师生和家长征稿要求：300-800字左右，文章要有真情實感，内容生动有趣。附相关照片3-5张。投寄邮箱：xydyc01@qq.com
下一代英才 2023年8期2023-10-28
- 英才教育有没有成效？
从世界范围看，“英才教育有没有成效”不成其为一个问题。众多国家都大力发展英才教育并且培养出了大量优秀人才，足以说明英才教育是有成效的，是值得发展的。但是在我国，“英才教育有没有成效”却成为一个绕不过去的问题，至今悬而未决，以致迟滞了英才教育的政策进程与实践进程。我国英才教育的探索始于1978年，但是我国英才教育的发展却道路坎坷，其成效也有争议。20世纪80年代，我国一些大中小学相继举办英才班，采取集中式加速模式，单独编班，当時备受社会关注和家长青睐，鼎盛之
中小学管理 2023年1期2023-05-30
- 韩国发布英才教育振兴综合计划
期五年的《第五次英才教育振兴综合计划（2023—2027）》。该计划的重点推进事项如下。发掘潜在人才，并根据每个学生的特点提供有针对性的支持。对才能和潜力明显突出的高级人才，制定国家级别的遴选标准，并设立符合个人特点的教育和支撑体系。为了发掘和支持弱势群体中有潜力的学生，扩大了一对一咨询服务。通过先教育、后选拔的方式，扩大普通学校学生探索自身才能的机会。强化软件和人工智能领域的英才教育，实现英才教育领域的多样化。推進设立科学英才学校，扩充软件英才班级和英才
江苏科技报·E教中国 2023年8期2023-05-29
- 何谓英才，谁的教育，如何教育
——美国英才教育发展中的三大论争*
付艳萍 张晓阳英才是一个国家重要的战略性资源和稀缺性资源。在国际竞争尤其是大国竞争日益激烈的当下，发展英才教育(gifted and talented education)成为许多国家提升核心竞争力的战略选择。20世纪20年代，美国斯坦福大学教授特曼(Lewis M. Terman)运用智力量表识别英才儿童并对其进行教育，开启了美国现代意义上的英才教育的发展。某种程度上来说，20世纪美国的强势崛起乃至称霸全球，与其英才教育战略的成功实施密不可分。从世界范围
全球教育展望 2023年1期2023-04-05
- 走出英才教育的认识误区
褚宏启对于英才教育，中外都存在许多认识误区，即便在英才教育最为发达的美国也是如此。对于英才教育的模糊认识与错误认识都属于认识误区，这些都会阻碍英才教育的健康发展。走出这些认识误区，将有助于推进我国英才教育的政策进程与实践进程。英才儿童（神童）并非完美无缺。英才儿童有突出的优点，如记忆力强、注意力集中、想象力丰富、思维能力强、学得好学得快还学得轻松等。但是英才儿童也有突出的缺点，如有些英才儿童骄傲自负，自以为无所不知；有些英才儿童不顾及他人感受，说话尖酸刻薄
中小学管理 2023年2期2023-03-31
- 英才教育是教育公平的高级形态
褚宏启英才教育是针对英才儿童所实施的特殊教育。英才儿童在数量上仅占同龄人的小部分，不同国家和地区划定的百分比不同，从同龄人的前1%到15%不等，但是排在同龄人前1%到3%的儿童会受到特别的关注。由于英才教育只是针对同龄人中的小部分人，即所谓的“神童”，使得英才教育从一开始就存在争议，中外皆然，最主要的争议是关于英才教育的公平性问题。本文想强调三个观点。第一，英才教育不违反教育公平，与普通教育相比，英才教育这种特殊教育形式体现的是差异性公平。有人认为，英才教
中小学管理 2022年12期2023-01-23
- 建立国家英才教育体系，培育拔尖创新人才
童的教育，也包括英才儿童教育。随着中国特色社会主义进入新时代，英才儿童教育已成为当前特殊教育发展的重要议题。英才儿童是指同龄人中表现出高成就或有着取得更高成就潜能的儿童。按照占人群前1%—10%的国际通用比例测算，我国大概有200万—2000万英才儿童需要纳入英才教育体系服务范围内，这是我国最为宝贵的人才财富。英才儿童资源能否开发好、利用好，涉及国家的核心利益，也直接影响到我国建设创新型国家、推进创新驱动发展战略、提升国际科技竞争力的成效。相对而言，我国的
现代特殊教育 2022年19期2022-12-16
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下一代英才 2022年6期2022-12-08
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下一代英才 2022年8期2022-12-08
- 天赋与卓越：国际视野下英才教育的政策与实践
20年出版本书集英才教育的理论研究、国别政策研究、英才教育政策实施及具体个案于一体，对十个国家的英才教育政策与实施、六个国家或地区英才教育的不同专题进行了深入分析，尽可能多角度、全方位地勾勒出国际英才教育发展的立体图景。不仅有对俄、美、英、法、德、日等世界主要国家英才教育整体情况的梳理，也有对英才教育颇具特色的芬兰、西班牙、匈牙利、澳大利亚、印度等国家不同角度的专门探究。本书设专章对我国英才教育的发展历程及问题瓶颈进行了讨论，并提出相关政策性建议，力求在放
教育学报 2022年3期2022-07-14
- 发展英才教育可以有多种形式
褚宏启一谈起英才教育（俗称“神童教育”），人们就会想起我国的“英才班”（俗称“神童班”），包括大学少年班和中小学的超常教育实验班。“文革”结束后，我国百废待兴，急需各类人才尤其是科技英才，中央提出早出人才、快出人才、出好人才的要求。在此背景下，1978年中国科学技术大学开办少年班，将一些早慧的中学生集中到大学学习。1985年以后，又有12所大学加入，举办了少年班。大学少年班需要生源，于是有一些中小学开始举办超常教育实验班，与大学少年班相衔接，为少年班提供生
中小学管理 2022年11期2022-05-30
- 中国该不该大力发展英才教育？
褚宏启英才教育就是人们通常所说的“神童教育”，在我国也叫超常教育或超常儿童教育。中美科技竞争的加剧以及美国在核心技术方面对我国“卡脖子”，导致我国对于原始创新和高层次拔尖创新人才的需求激增，进而导致英才教育在近期成为一个热点问题，教育部也立项了若干委托课题并组织开展了相关调研。笔者主持承担的一项课题是“中国英才教育政策研究”。在调研过程中，我们与各方人员座谈交流，发现各方对于英才教育的认识并不一致，有几个突出的问题需要关注与讨论。第一，英才教育有效果吗？有
中小学管理 2022年9期2022-05-30
- 我与《下一代英才》的故事征稿啦！
题：我与《下一代英才》的故事可以是第一次见到《下一代英才》的场景和心情，可以是对封面或某页插画的点评，可以是某篇文章带给您的感悟和启发，可以是对《下一代英才》的建议或者祝福……征稿对象：广大“五老”人员、在校师生和家长征稿要求：300-800字左右，文章要有真情實感，内容生动有趣。附相关照片3-5张。投寄邮箱：xydyc01@qq.com
下一代英才 2022年5期2022-05-23
- 英国如何实施英才教育
张晓光如何实施英才教育，是一项世界关注的议题。英国较早认识到英才教育的重要性，在英才教育方面起步较早，政府在教育政策上予以持续支持，不仅对“什么是英才学生”进行界定，还提供鉴别英才学生的国家质量标准，并对英才教育协调人开展相关培训，依托学校进行英才儿童的鉴别和培养。尽管还存在诸多问题，但也取得了一定成效。英才儿童是一个比较宽泛的概念，涉及智力、学业和艺术等方面。在英国，英才儿童指被教师和其他人认为有高智商且在教育领域可以挑战高难度学业的人，其在一种或多种能
人生与伴侣·共同关注 2022年2期2022-03-14
- 英国如何实施英才教育
张晓光如何实施英才教育，是一项世界关注的议题。英国较早认识到英才教育的重要性，在英才教育方面起步较早，政府在教育政策上予以持续支持，不仅对“什么是英才学生”作了界定，还提供鉴别英才学生的国家质量标准，并对英才教育协调人开展相关培训，依托学校开展英才学生的鉴别和培养。英国政府鼓励学校鉴别出每个年龄段的英才学生。英才学生要在性别、民族、经济社会背景方面具有代表性。学校要运用最适合的方式，通过一系列质性和量化指标来鉴别学生。不同年龄阶段、不同学科的鉴别方法有所不
甘肃教育 2022年1期2022-02-28
- 我愿终生与《下一代英才》相伴相依
自《下一代英才》创刊开始，我就是她的忠实读者。刚开始，我是通过邮局订阅，而且只订了一份。通过一年的阅读，我果断拿出退休金在杂志社订了40份。可能有朋友会问：高峰老师，你订阅一份就够你看了，况且你每月就那么一点退休金，为啥要花钱订那么多呢？对于这个问题，我就明明白白地告诉大家吧，我之所以要订这么多，一是因为我个人喜欢并且需要，二是我退休后持续帮扶的30多名“留守儿童”和我一样热爱她、喜欢她、需要她，所以我要把这份刊物作为精神食粮赠阅给他们，让他们和我一样，与
下一代英才 2022年2期2022-02-28
- Driven injection of a polymer into a spherical cavity:A Langevin dynamics simulation study∗
i Chen(陈英才) and Meng-Bo Luo(罗孟波)1Department of Physics,Taizhou University,Taizhou 318000,China2Department of Physics,Zhejiang University,Hangzhou 310027,ChinaKeywords: polymer,injection,simulation,free energy1. IntroductionPolymer
Chinese Physics B 2021年10期2021-10-28
- 美国英才教育教师预备标准及启示
235000）英才，是指在智力、创造力、艺术或领导力等方面或某一特定学术领域具有突出天赋或潜能的学生。英才教育（Gifted and Talented Education）即是为英才提供的能使其充分发挥天赋或潜能的特殊的教育机会和形式，包括英才鉴定、个性化教育方案、英才教学和指导，以及提供适用的法律和政策咨询等[1]。英才教育是创新型人才培养的重要基础，也是国家未来核心竞争力的重要来源。当前，在我国“科教兴国、人才强国”的时代背景下，对于英才的需求日益强
淮北师范大学学报(哲学社会科学版) 2021年4期2021-09-26
- The Healing among the Four Characters of The English Patient
介】刘爱菊，山东英才学院。1. The Self-healingRichard Bessel and Dirk Schumann have mentioned in their book Life After Death， “For the individual， remembering a trauma can be therapeutic and can help one leave behind a painful past”（39）. The pr
校园英语·中旬 2018年10期2018-10-25
- 英才教育势在必行
要提升创新能力，英才教育则必不可少、势在必行。培育英才应该成为知识经济时代中国教育发展的重要战略任务。英才教育并不神秘，是指针对英才儿童（gifted and talented Children）开展的适合其身心特点和接受能力的教育。英才儿童是指那些与处在同一环境中的同龄人相比，能够表现出高成就或有着取得更高成就的潜能的儿童，他们在智能、创新能力、艺术能力、领导能力或特定的学术领域具有较高的水平。对于这类儿童，还有天才儿童、资优儿童、超常儿童、早慧儿童、神
中小学管理 2018年8期2018-09-18
- Regime shift in Lake Dianchi (China) during the last 50 years*
ngcai (王英才) WANG Weibo (王伟波) WANG Zhi (王智) LI Genbao (李根保) LIU Yongding (刘永定) 1 Yangtze Valley Water Environment Monitoring Center, Wuhan 430010, China2 Institute of Hydrobiology, Chinese Academy of Sciences, Wuhan 430072,
- 英才教育：补齐“创新驱动时代”教育短板
是没有很好地实施英才教育。首先，英才教育应纳入国家的重大战略。创新是第一要务，人才是第一资源。在新时代，我国发展离不开创新，创新离不开创新人才，而创新人才的培养要依靠英才教育。当我国经济发展已接近或赶上发达国家，“学习追赶式发展”战略已经不适应我国经济社会发展的新常态，必须把“学习追赶式发展”转变为“创新驱动式发展”，而“创新驱动式发展”要依靠数以千万计的拔尖创新人才。在“学习追赶式发展”阶段，我国对拔尖创新人才的需求并不迫切，教育发展要解决的主要问题是普
中小学管理 2018年12期2018-01-18
- Fashion Exhibition Review
——Ballgowns:British Glamour Since 1950
张天一（山东英才学院艺术学院，山东 济南 250101）Fashion Exhibition Review ——Ballgowns:British Glamour Since 1950张天一（山东英才学院艺术学院，山东 济南 250101）The Victoria&Albert Museum in London hold a fantastic exhibition about British ballgowns fashion since 1950s.T
文艺生活·中旬刊 2015年1期2015-10-28
- 英才教育的普及与教育理想的实现
100048）英才教育的普及与教育理想的实现许小丰（首都师范大学 教育学院 北京 100048）英才教育自古以来被视为是对具有杰出才华的儿童的教育，那么英才教育可以被普及吗？在这里笔者从另一个角度重新界定英才和英才教育。英才是学生的潜在，教师的期望；英才教育就是实现学生的潜在优势和教师理想的教育。这种教育既不是指导教育的具体方法，也不是完全不可实现的虚妄和幻想，而是一种平等、乐观的教育态度。英才教育 教育理想 乌托邦英才，一般指才华杰出的人。在我国古代，
新教育时代电子杂志(教师版) 2015年9期2015-02-27
- 韩国科学英才教育经验及启示
时，也十分关注对英才教育的探索和研究，至今已形成了诸多科学英才教育的成功经验，为科学英才的成长提供了有力的保障。当前我国正在建设创新型国家，需要大批各行各业的英才，反观我国科学英才教育，还有诸多改进和完善的空间。韩国 科学英才教育 教育经验 启示“教育立国”和“科技立国”是韩国长期以来的发展战略，在重视大众教育的同时，韩国还非常重视英才教育的发展，科学英才教育受到韩国政府的高度关注。自上个世纪70年代开始对科学英才教育进行探索，韩国已形成了有效的科学英才教
教学与管理(理论版) 2014年8期2014-10-20
- “英才小记者”培训第三季
五月、六月，“英才小记者”培训依然火热进行中，不辞辛劳的大记者和大编辑们趁着周末，冒着酷暑奔赴各地进行小记者专业培训。另外还有一部分小记者参加了郑州植物园的游园活动呢。是不是等不急了，一起看看精彩的瞬间吧！5月17日，大编辑、大记者和大学生志愿者宣传辅导员再次来到荥阳市第七小学，为那里的“英才小记者”进行培训。5月27日，“英才小记者”培训活动走进伊川县吕店乡二中，看看那里的小记者的精彩表现。6月7日，英才小记者们畅游郑州植物园，他们在里面边欣赏美丽的景色
下一代英才 2014年7期2014-10-10
- 美国英才儿童内涵的演变述评
●曹 原美国英才儿童内涵的演变述评●曹 原英才儿童的内涵确定了英才儿童的数量及范围，为英才教育各方面发展提供了基础。美国联邦政府、州政府和学者从不同的角度对英才儿童的内涵做了界定。总体上来说，美国英才儿童内涵的演变呈现出了一种从单一的智商为标准向多元化标准转变的特征。这种多元化的英才儿童的内涵对我国培养更多多样化的拔尖人才有极大的借鉴意义。英才儿童；内涵；演变英才教育是当前各国教育发展的趋势之一。英才儿童的内涵是其发展的基础，它明确地指出了英才儿童所要达到
当代教育科学 2011年8期2011-11-27