新质生产力驱动下的高校图书馆文化建设与发展策略研究

2025-03-05 00:00:00王勋荣
传播与版权 2025年4期
关键词:新质生产力文化建设高质量发展

[摘要]文章论述了新质生产力的重要特征和基本内涵,从图书馆职能出发,对新质生产力在促进高校图书馆文化建设与发展的作用进行了概括和分析。同时,文章从加强顶层设计与政策支持、提升图书馆文化软实力、提升人才培养质量、深化图书馆资源建设与共享、推进图书馆智慧化、加强与社会文化的互动等方面提出了高校图书馆文化建设和发展的路径,旨在提升高校图书馆服务水平和影响力、增强文化软实力。

[关键词]新质生产力;文化建设;高质量发展

习近平总书记指出,图书馆是国家文化发展水平的重要标志,是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所[1]。图书馆能够从历史、人文、艺术等多个角度唤起人们内心深处的文化记忆,弘扬中华优秀传统文化,通过再创造的形式彰显图书馆的时代精神和人文价值。高校图书馆是高校的文化地标,更应整合自身的资源和发挥文化育人平台的优势,为青年大学生树立文化自信,构建独具特色的人文场景,从而为文化育人和文化传承打开新局面,使自身成为传播先进文化的前沿阵地。

一、新质生产力的概述

2023年9月,习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提出“新质生产力”的新概念。在2024年全国两会上,习近平总书记再次就发展新质生产力提出明确要求、做出深入阐释,这为我们因地制宜发展新质生产力,推动高质量发展指明了方向。新质生产力既是改变原始增长方式的、以科技创新为主导的生产力,也是更符合中国社会高质量发展要求的生产力。与传统生产力不同的是,新质生产力具有摆脱要素驱动和创新驱动、契合优质发展要求的传统扩张模式、全新产业链三大突出特点。展现科技创新经由交叉融合所达成的根本性突破是马克思主义生产力理论在中国的创新应用与实践成果。技术、模式和管理创新是新质生产力的关键要素之一。新质生产力的重要特征与基本内涵包括创新主导、高科技、高效能、高质量,以及符合新发展理念的先进生产力质态。新质生产力的形成与壮大源于当前数字化浪潮的推动,它标志着先进生产力的前进趋势,契合科技革命及产业变革的需求,以科技创新为首要动力,能够激发巨大的发展潜能。随着我国经济的快速发展和科技进步,新质生产力驱动下的高校图书馆文化建设将积极推动图书馆文化创新,提升其服务水平,促进其高质量发展,并成为推动社会发展的重要力量。

二、高校图书馆文化建设概述

“文化”是2024年《政府工作报告》中出现频率较高的词汇之一,“丰富人民群众精神文化生活”也是2024年政府工作的一项主要任务。在高等教育知识体系中,作为关键构成要素,高校图书馆占据举足轻重的地位,肩负传承与弘扬文化的重要使命。面对新时代国家文化蓬勃发展的战略布局,高校图书馆应积极主动响应国家文化发展政策,有意识、有计划、有步骤地拓展服务领域、创新服务模式、提高服务质量以及扩大文化服务的社会影响力,从而推动高校优秀文化的高质量发展。

高校图书馆文化建设主要聚焦图书馆文化的内涵、目标和建设策略等方面。在文化内涵方面,高校图书馆文化通常被认为是图书馆、馆员和读者在知识收集、传播和利用过程中形成的一系列物质和意识的集合体[2]。在文化目标方面,高校图书馆文化建设的目标通常涵盖提升服务质量、增强馆员专业能力、满足读者多样化需求及促进可持续发展。在文化建设策略方面,其一,聚焦文化资源建设。随着资源数字化和阅读休闲化需求的增长,数字资源建设比重持续上升,致使纸质文献经费遭受压缩,采购比例失衡。其二,着眼于服务模式的转变。当前,高校图书馆不再是传统意义上的知识中心,传统服务模式亟待创新突破。鉴于此,高校图书馆需要精准洞察读者的阅读习惯,提供个性化的服务,满足他们多元化的需求。其三,推动社会文化融合。高校图书馆亟须深度嵌入社会文化生态,精心打造丰富多元的文化服务产品,持续完善合作共享长效机制。具体而言,高校图书馆可与各类机构携手同行,在馆藏资源共建共享、数字化协同推进以及定向文化宣发等领域开展深度合作,以充分满足读者对知识的深度探索和学习的迫切需求。

三、新质生产力驱动下的高校图书馆文化建设与发展策略研究

(一)高校图书馆文化建设的内涵与目标

高校图书馆文化建设具有丰富多元的内涵,主要囊括精神文化、制度文化以及物质文化等关键要素。第一,精神文化是高校图书馆文化的核心要素,它承载着图书馆的精神特质、形象塑造、服务理念的实施以及职业道德的坚守等重要内涵,是图书馆在知识传播与信息服务中所展现的精神价值凝聚。第二,制度文化是高校图书馆文化的规范性组成部分,具体涵盖完善的制度管理体系、严格的工作流程以及标准化的服务规范,是图书馆正常运行的基础。第三,物质文化是高校图书馆文化的外在表现形式,以丰富的藏书资源、先进的设施配备以及舒适的阅读环境等要素为依托,是图书馆汇聚知识、交流与共享的有形载体。从实践层面来看,高校图书馆文化建设应当精准锚定高校整体发展方向,全方位为高校的发展提供支撑;应发挥自身的资源汇聚优势,通过提供专业、高效的服务,满足教学科研的需求,进而推动教学科研的发展和突破。

(二)新质生产力驱动下高校图书馆文化建设和发展的路径

1.加强顶层设计与政策支持

第一,强化顶层设计。高校图书馆应主动与校内的相关部门联合,凝聚协同力量,对全年的文化阅读活动进行全局性谋划。高校图书馆通过严谨地制订清晰、可衡量的目标,以及切实可行的执行方案,能确保每一项文化阅读推广举措都能有序、高效地进行,从而最大限度地提升校园文化建设的综合成效,营造浓郁的书香氛围。第二,政策支持是驱动高校图书馆文化建设的关键因素。高校管理层应当从战略高度出发,夯实文化建设的物质基础,为创新性开展高校图书馆文化阅读推广活动提供坚实后盾。此外,高校管理层应着重关注图书馆治理结构的多元化与科学化建设,积极引入多方力量参与管理进程,逐步而稳健地推动图书馆管理模式实现从传统至现代的深度转变,旨在激发图书馆持续发展的内在活力。

2.提升图书馆文化软实力

第一,转变发展模式。高校图书馆应摆脱对传统路径的依赖,积极拓展发展边界,以全方位提升自身的影响力范围,进而拓展文化传播的深度与广度。一方面,高校图书馆应持续挖掘多元发展渠道,优化管理,全面提升服务效率;另一方面,高校图书馆应积极构建新型服务模式,以满足现代社会的需求。具体来说,高校图书馆应充分借助大数据、人工智能等科技力量赋能服务创新;通过挖掘与分析海量的读者数据,精准洞察读者需求,进而为其量身定制便捷、个性化的知识服务套餐,实现从传统“粗放式”服务向“精准化”“定制化”服务的转变。第二,高校图书馆应持续推动自身与社会文化的有机融合。高校图书馆通过组织讲座、展览、演出等多元文化活动,可搭建社会文化与校园文化交流互鉴的桥梁,促进社会文化与校园文化的融合交流,从而助力大学生提升文化素养[3];通过全方位创新驱动,持续提升服务品质与社会影响力,聚力打造文化软实力新高地,精心构建特色的新型服务模式,精准迎合时代发展需求,切实肩负起文化育人的神圣使命。

3.提升人才培养质量

提升人才培养质量是高校图书馆文化建设和发展过程中的关键环节。高校图书馆作为人才培养的关键支柱,其人才培养成效直接反映图书馆服务品质的高低和校园文化建设的水平[4]。因此,高校图书馆需要全方位提升人才培养质量,力求精准契合推动新质生产力发展的时代诉求。首先,加强馆员的专业培训。高校图书馆应定期组织开展培训和继续教育项目,为馆员持续注入知识养分,助力其丰富专业知识储备。其次,构建长效机制。高校图书馆通过制订契合馆员发展的长期规划,明确阶段性目标与任务,搭建科学合理的反馈体系,能够确保人才培养的连续性与系统性,持续为人才成长赋能,从而有效提升人才培养的实效。最后,重视人际交往能力的培养。人际交往能力已成为馆员不可或缺的核心技能之一,其表现优劣直接影响图书馆的服务质量。高校图书馆应当创新思路,通过组织馆员参与各类学术会议、专业培训,以及搭建多元开放的交流合作平台等方式,为他们提供广阔的社交空间与锻炼机会,稳步提升其人际交往能力,进而推动图书馆服务质量迈向新台阶。

4.深化图书馆资源建设与共享

高校图书馆是教学和科研的重要支撑,其文化建设的创新路径研究在新质生产力赋能背景下显得尤为重要。图书馆资源的建设和共享是高校图书馆实现服务育人的基础,也是推动图书馆文化建设的关键。第一,深化资源建设。高校图书馆要以读者需求为导向,致力于满足师生的教学科研需求。高校图书馆要构建图书馆、二级学院和读者“三位一体”的文献资源供给体系,以提高自身的文献满足度,增强读者对图书馆的信任度,进而促进图书馆的持续发展。第二,深化数字化资源共享。在信息时代,高校图书馆应用信息化技术可建立科学合理的系统平台,打造精品和专业馆藏数据库,以形成差异化和多样性的文献资源结构。同时,高校图书馆还应强化特色馆藏资源的建设与挖掘,完善馆藏发展政策和资源评价体系,以培养学生的学科创新能力,提升图书馆对全网域学术资源的发现能力,保障资源的有效获取。此外,高校图书馆还应积极引导读者合理利用CALIS(中国高等教育文献保障系统)、CASHL(中国高校人文社会科学文献中心)、CADAL(大学数字图书馆国际合作计划)、JALIS(江苏省高等教育文献保障系统)等全国或地方性文献信息保障联盟[5],以获取所需的文献资源。通过馆际互借和文献传递等方式,高校图书馆可突破经费不足对文献资源建设的局限,加强对网络免费资源和开放获取资源的收集,从而提高自身的文献满足度,满足读者多元化的信息需求。第三,推动服务模式创新。高校图书馆的服务模式正由被动响应转向主动服务。高校图书馆应直面新环境,改变过去等待读者上门的现状,并适时将优质资源推送给读者,同时在资源与读者间构建桥梁,促使两者直接相连,确保实现“书与人相互融合”。

5.推进图书馆智慧化

高校图书馆文化建设需要顺应信息化发展,持续创新探索,主动转型突破。高校图书馆文化建设需要不断创新和转型,以适应信息化发展的新趋势,其中,大力推进高校图书馆的智慧化建设是核心关键环节。首先,智慧图书馆的构建需要建立在与现代信息技术的紧密融合及应用上,如物联网、云计算、大数据和无线网络等。借助这些前沿技术手段,高校图书馆资源能够跨越时空限制,达成全面共享与高效协同。鉴于此,高校图书馆一方面要夯实基础设施建设,打造稳固可靠的空间架构;另一方面要引入先进的自动化设备,以提升服务效能与读者体验。其次,智慧图书馆的服务也需要进行创新。当前,读者需求日益呈现个性化、多元化特征,高校图书馆应运用智能平台来实时采集读者数据,并通过智能传输深度挖掘大数据,从而为读者提供增值型服务[6]。最后,高校图书馆服务模式亟须转型。传统讲座形式已难以适应现代读者的学习需求,高校图书馆应敏锐把握“云课堂”新兴平台的优势,让读者能随时随地自主学习,突破时空局限,保障知识获取的连贯性,进而切实将图书馆塑造为全天候、无边界的知识殿堂。

6.加强与社会文化的互动

高校图书馆作为学校文化传承和育人的主要阵地,担负熏陶和培养学生的重要使命。其环境文化作为一种强大的教育驱动力,通过长期构建的精神氛围及多样的文化展现形式,如特色馆藏、文化展览等,潜移默化地影响着读者的思想和行为,进而促进图书馆文化建设与社会文化的互动。基于此,高校图书馆可通过举办多种方式的文化活动,如主题讲座、读书分享会、朗读大赛等,让读者深入了解文化的内涵与魅力,增强对文化的认同感和归属感,进而提升高校图书馆的教育推广作用。同时,这种互动也有助于提升高校图书馆自身的服务水平和影响力。

综上所述,高校图书馆作为高等教育生态体系的重要组成部分,其兼具唯一性和不可替代性。鉴于此,第一,高校图书馆要将深入学习、宣传和贯彻习近平总书记关于文化建设和发展的系列重要讲话精神作为行动指南,深入挖掘和拓展馆藏资源,打造特点鲜明、内涵深厚的文化品牌,同时围绕高校的学科优势、地域特色以及历史底蕴,培育独有的文化特质,盘活特色文化资源,塑造高雅的文化气质,培育优秀的文化人才。第二,高校图书馆应立足馆藏资源优势,通过数字化转型、资源整合等手段,将静态的文献资源转化为动态的知识服务能力;依托技术优势,实现服务的精准推送。第三,高校图书馆要关注读者不断变化的文化需求动态,以高品质、个性化的服务满足学生对美好生活的向往与追求;以追求服务质量为目标,顺应新质生产力的时代要求,敏锐捕捉读者不断变化的需求;通过服务模式、技术应用及管理机制的全面创新,全方位增强读者的认可度与满意度[7]。

四、结语

在当今时代,高校图书馆所处的发展环境正经历深刻变革,面临来自数字资源管理、信息技术应用等诸多领域的重重挑战。随着移动互联网技术的迅速发展,读者对高校图书馆服务的形式和内容提出了更高要求。在此背景下,引入新质生产力为高校图书馆的文化建设注入了强大动力,促使高校图书馆持续优化服务模式,强化与其他学科领域的跨界合作,以适应当今知识社会变革所带来的挑战。高校图书馆作为知识传承与创新的前沿阵地,理应承担起传承和发展区域文化的重要使命,以文化人、以文惠人。同时,高校图书馆应创新竞争方式、提升效能,促进学术交流和知识传播,推动高校图书馆事业的进一步健康、稳定和高质量发展。

[参考文献]

[1]习近平给国家图书馆老专家的回信[EB/OL].(2019-09-09)[2024-12-28].https://www.gov.cn/xinwen/2019-09/09/content_5428594.htm.

[2]胡希琴,汪聪,别立谦,等.高校图书馆阅读服务体系的探索与实践:以北京大学图书馆为例[J].图书情报工作,2023(06):64-72.

[3]柯丽钦.文化强国视角下高校图书馆文化功能的发挥问题研究[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2019(11):91-93.

[4]赵兴胜,马坤坤.深化改革,助力中国式现代化:关于高校图书馆文化建设的若干思考[J].大学图书馆学报,2024(04):20-26.

[5]周文杰.走向“新启蒙”:简论图书馆何以赋能新质生产力时代的劳动者[J].图书馆建设,2024(03):27-30.

[6]宁亚龙.新质生产力环境下图书馆学会推动公共图书馆人才队伍建设的策略研究[J].江苏科技信息,2024(22):28-32.

[7]王世伟.新质生产力赋能图书馆创新和高质量发展的若干路线图思路[J].图书馆理论与实践,2024(06):1-8.

[基金项目]2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“大思政课”视角下图书馆红色文献开发策略研究(项目编号:2022SJYB1359)。

[作者简介]王勋荣(1983—),男,江苏溧阳人,常州信息职业技术学院图书馆馆员,综合办主任。

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