中小学图书馆阅读推广推动书香校园建设研究

书香校园是校园文化建设的重要组成部分，为培养学生阅读兴趣、提高其阅读能力和综合素质提供了强大助力。中小学图书馆在学生的阅读习惯养成和文化素质提升方面扮演着重要角色，通过开展阅读推广活动，不仅能够丰富学生的课外知识、拓宽其文化视野，还能助力书香校园建设。基于此，如何更好地进行阅读推广、营造浓郁的书香校园氛围，成为图书馆工作者亟待解决的重要课题。本文将探讨中小学图书馆的阅读推广策略，以期为书香校园建设提供有力支持。

一、中小学图书馆开展阅读推广的重要性

中小学图书馆开展阅读推广活动，能够提高学生综合素质、营造校园文化氛围，进一步推动书香校园建设。

（一）促进学生全面发展

阅读有助于学生增长见识、开阔视野、陶冶情操，激发其想象力和创造力，提升其思维能力和文化素养。中小学图书馆通过开展丰富多彩的阅读推广活动，不仅能有效培养学生的阅读习惯和主动学习意识，提升学生自主学习能力，还可以根据学生不同的年龄、爱好和个性特点推荐合适的优秀读物，丰富学生课堂教学之外的知识储备，引导学生摄取更多有益的精神食粮，促进学生全面发展。

（二）优化校园文化环境

中小学图书馆作为学校文化建设的重要阵地，大力开展阅读推广活动，举办各类主题读书活动，有利于陶冶学生的情操，引导其形成积极向上的人生态度和价值观念，在丰富学生校园文化生活的同时，还能优化校园文化环境，营造浓厚的校园阅读氛围，为构建和谐校园奠定坚实的基础。

（三）提升学校教育水平和社会声誉

校园文化建设水平彰显着学校的教育理念和文化氛围，反映了学校对素质教育的重视程度，体现了学校的文化内涵和育人水准。中小学图书馆通过开展阅读推广活动，吸引教师阅读馆藏教育教学资源，能够帮助教师更新教学理念、吸纳先进的教育科研成果，从而不断提高其教学水平。[1]此外，学校阅读推广活动开展得好，能够为学校赢得良好的社会声誉。良好的社会口碑有利于学校吸引优秀生源，为学校教育事业的可持续发展注入新的活力。

二、中小学图书馆阅读推广推动书香校园建设的策略

（一）开展多样化的阅读活动

开展多样化的阅读活动是中小学图书馆推广阅读、推动书香校园建设的重要策略之一。通过设计富有吸引力的各种阅读活动，能充分利用图书馆阅读资源，有效激发学生的阅读兴趣，培养其良好的阅读习惯，从而营造浓厚的校园阅读氛围。

首先，可以结合不同年龄段学生的心理特点和认知能力，分层次开展不同形式的活动。比如针对低年级小学生，可以开展有趣的亲子读书会、绘本故事会等，通过趣味性互动形式，培养学生对阅读的浓厚兴趣；针对中高年级小学生及中学生，则可以举办经典名著分享会、写作沙龙等，引导学生了解名家典籍，发掘阅读的魅力。其次，除了常规的读书活动外，还可以借鉴一些新颖有趣的形式，如话剧表演、才艺展示、知识竞赛等，将阅读与表演、竞技等元素有机结合，激发学生的阅读动机和参与热情。另外，一些特色主题活动，如“科学阅读季”“人文经典月”等，则可以让学生在轻松愉悦的氛围中接触不同领域的精彩读物。再次，阅读活动的开展要贴近生活实际。可以联系校园周边的名胜古迹、红色革命遗址等，组织学生开展实地考察和研学活动，增进其对本土文化的认知；也可结合当下热点话题，引导学生多角度思考、阅读相关书刊，启迪思维，陶冶情操。最后，在活动具体开展过程中，图书馆要与学校相关部门密切配合，整合多方资源，邀请专家学者、作家等参与指导，丰富活动形式与内容，提升活动的专业性。[2]

总之，多样化、创新性、贴近生活、整合资源是阅读活动设计的关键。只有持续开展丰富多彩的阅读活动，才能真正激发读者的阅读热情，形成浓郁的校园阅读氛围，推动书香校园建设行稳致远。

（二）加强图书资源建设

图书资源的数量和质量直接决定了阅读推广活动内容的丰富性和吸引力。因此，中小学图书馆要不断完善图书资源，努力满足读者多元化的阅读需求。

首先，图书采购工作要合理规划、科学决策。要时刻关注教育发展前沿，了解教学大纲和课程设置的变化，及时补充相关学科读物，并根据学校特色进行个性化采购。同时，密切关注社会文化热点，适当增添反映时代精神的优秀作品。在采购渠道上，既要采取传统的实体书店采购模式，也要注重利用互联网等新兴渠道，保证采购渠道的多元化。其次，要高度重视对图书质量的把关。建立健全的图书资源遴选机制，邀请专家学者、骨干教师组建遴选委员会，对图书资源进行严格审核把关，确保入馆藏品都是内容健康、观点正确、知识性与趣味性并重的优质读物。同时，要定期组织读者代表对现有藏书进行评估，对陈旧过时的读物及时予以更新。再次，图书馆还可通过购买、接受捐赠、校际互借等多种途径，努力增加图书资源的数量。要建立与校外其他图书馆的联盟合作关系，互通有无，实现资源共享。同时，可向校友、退休教职员工等募集有价值的闲置图书，最大限度地丰富藏书量。最后，要加强图书资源的数字化建设。通过采购或自建电子数据库等方式，增加数字图书和多媒体资源，提供网上阅读服务，扩展图书资源的传播范围和覆盖面，满足读者多样化的阅读需求。

（三）营造良好的阅读环境

一个安全舒适的阅读空间能有效吸引和留住读者，并激发其阅读热情。因此，中小学图书馆必须重视阅读环境的打造，为读者提供一流的阅读体验。

首先，重视硬件环境建设。图书馆要合理规划空间布局，设置阅览区、借阅区、办公区等功能分区，并预留多功能活动空间，满足读者不同的阅读需求。同时，注重采光、通风等因素，创造宁静舒适的阅读氛围。在阅读设备的选择上，可提供多种类型的座椅，以适应不同读者的阅读习惯。其次，注重软件环境的营造。要充分利用空间资源，精心布置各种主题阅览空间和专题书架，通过主题化设置激发读者的阅读兴趣，如开设文学专题区、美术专题区等。同时，根据开架布局，为读者设置明确的导引系统，让其更容易找到自己心仪的读物。环境艺术化是软件环境打造的另一个方向，可采用温馨简约的装饰风格，配以适当的绿植盆景、挂画装饰、布景设计等，赋予阅读空间艺术气息，使阅读空间焕发独特魅力。最后，要重视人文环境的培育和维护。[3]营造良好的人文环境，有利于建立一种积极向上、追求真善美的读书理念，陶冶读者情操，推进校园文化建设。图书馆要充分发挥工作人员的服务引导作用，以饱满的热情和高尚的职业操守感染读者，充当读者与书籍之间的桥梁和纽带。同时，要规范管理体系，维护良好的阅读秩序，让图书馆阅读环境时刻保持安静有序。

总之，通过完善硬件设施、优化软件环境、培育人文氛围等多方面的综合努力，不断改善阅读环境，把图书馆真正打造成为适合阅读、乐于阅读、热爱阅读的理想空间，从根本上为广大读者积极参与阅读活动、投身书香校园建设营造有利条件。

（四）提供个性化的阅读指导

提供个性化的阅读指导是中小学图书馆阅读推广工作的重中之重。不同年龄段、不同知识背景的读者，对图书资源的需求存在很大差异，因此，图书馆应针对不同群体的特点，提供量身定制的专业化阅读指导服务，发挥专业引领和服务优势，从而更好地满足读者个性化的需求。

首先，图书馆要深入了解读者的阅读偏好、阅读水平和阅读需求。这需要工作人员与读者保持密切沟通交流，通过日常接待服务、问卷调查、读者交流会等渠道，及时掌握不同读者群体的阅读特点和实际需求。同时，要根据学生的年龄阶段、心理发展特点、学习科目，全面分析其潜在阅读需求。针对教师群体，也要及时了解其任教科目、专业背景、研究方向，为其提供精准的阅读指导。其次，图书馆要组建专业的读书指导队伍，为读者提供分众、个性化的阅读规划和建议。针对不同读者群体，可安排相应馆员或专家组成阅读指导小组，对读者进行分类指导。如针对低年级小学生，阅读指导工作重点在于帮助其养成良好的阅读习惯，向其推荐益智类读物；针对中高年级小学生及中学生，可结合学科需求与阅读喜好进行好书推荐；针对教师群体，则可重点推介与其专业相关的前沿著作。最后，图书馆还要与校内外其他部门或机构协同合作，组织学者、专家定期举办专题读书讲座、读书体验分享会等，为读者提供更加专业、更富内涵的阅读指导。同时，可通过“一周一书榜”“寓教于乐读书推荐”“分众分级读物目录”等阅读推荐方式，帮助读者更好地选择感兴趣的好书。

总之，提供个性化阅读指导是图书馆阅读推广工作的重点所在，需持之以恒地做好读者需求调研、组建专业指导团队、创新指导形式等一系列工作，充分发挥自身优势，为广大读者提供贴心的阅读引导和书籍推荐，使阅读推广活动切实有效，推动书香校园建设扎实有序地开展。

（五）加强阅读推广的宣传

良好的宣传有利于提高广大读者对阅读活动的关注度和参与度，营造浓厚的阅读氛围，使阅读推广工作起到事半功倍的效果。因此，图书馆应采取多种形式，创新宣传手段，不断加大阅读推广的宣传力度。

首先，要充分利用校园内各种宣传阵地，如学校广播、校园网站、电子显示屏、宣传栏等，定期播放或发布阅读推广的宣传内容，及时报道各类阅读活动。同时，可发放印制精美的活动海报、手册等实体宣传品，张贴或派发到教室、办公室，进而扩大传播范围。宣传内容既要突出阅读的重要意义，也要体现活动本身的独特亮点和吸引力。其次，要广泛依托新兴媒体平台，努力拓展宣传覆盖面。可借助微信公众号、微博等自媒体渠道，通过发布阅读推广图文、视频短片等内容，吸引更多受众群体的关注；利用学生喜闻乐见的短视频平台，如抖音等，发布一些有趣的读书体验视频或活动预热视频，以唤起学生的阅读兴趣。在具体宣传中，要注重宣传形式的新颖，可运用现代化技术手段，如VR、AR等技术，让读者身临其境般感受阅读的魅力；还可举办一些趣味宣传活动，如读书影像展、主题书展、读书有奖竞猜，提高阅读推广的热度。最后，图书馆还应注重与有社会影响力的机构或名人的合作，以提高宣传的影响力。比如邀请一些有影响力的自媒体运营者，使其助力阅读推广的宣传。[4]

总之，持续不断地加大阅读推广的宣传力度，创新宣传手段，是图书馆事业行稳致远的重要保障。中小学图书馆只有运用多种新颖的形式宣传，充分调动读者参与热情，才能最大限度地发挥优秀图书资源和优质阅读环境的价值，营造良好的校园阅读氛围，有力推进书香校园建设。[5]

三、结语

中小学图书馆阅读推广工作在推动书香校园建设中具有独特的优势和重要的作用。通过科学规划图书馆资源建设，创新阅读推广活动，积极引导学生参与阅读等一系列措施，能够有效激发读者的阅读兴趣，提升其综合素养，营造浓厚的书香氛围。未来，随着教育理念的不断发展和图书馆资源的日益丰富，中小学图书馆在书香校园建设中将发挥更加积极和重要的作用。希望本文的研究能为相关工作者提供有益的参考，进一步推动中小学图书馆阅读推广工作的深入开展。

（作者简介：殷富来，男，本科，宕昌县庞家九年制学校，中小学一级教师，研究方向：图书阅读推广；冉寿忠，男，本科，宕昌县庞家九年制学校，中小学一级教师，研究方向：图书阅读推广）

（责任编辑 张云逸）