图书馆美育品牌推广模式探析

公共图书馆作为文化传播的重要阵地，在美育推广中肩负着重要使命。上海浦东图书馆（下文简称“浦图”）以“阅读与美育”活动为切入点，整合阅读与美术教育资源，创新性地开展了一系列多元化的美育活动。这一实践在活动设计、美术教育展推广以及品牌建设等方面取得了一定的成效。本文以浦图“阅读与美育”活动为研究对象，从其活动推广原则、推广优势入手，基于活动过程中面临的问题提出解决策略。通过对浦图案例的研究，呼吁更多图书馆能够借鉴其经验并加以创新，以更好地发挥公共图书馆的美育功能，满足公众对高品质文化生活的需求。

一、浦图“阅读与美育”活动概述

浦图全年开放，基本服务全部免费，并免费为读者提供无线网络及远程访问数字资源服务。浦图每年举办读书节，开展阅读推广活动1000余场，打造了“阅见东方”“问道教育”“浦东图书馆奇妙夜”“数字体验嘉年华”等众多品牌活动，人文与科技并重，覆盖多元主体，吸引了众多市民读者走进图书馆。进入新时代，青少年美育已成为中国特色社会主义教育的重要内容。在此背景下，浦图探索“跨界”破圈，灵活发挥场馆美育功能，将优质阅读资源与艺术元素相结合，推进阅读与美育深度融合发展，创新推出“阅读与美育”活动，充分开展跨域合作，致力于打造“全民、全龄、全域”的社会美育阅读推广服务，满足广大读者高品质的文化需求。[1]传统的图书馆服务往往侧重于静态的阅读体验，而忽视了人们对艺术作品的直观感受和交流互动。浦图打破这一模式，将静态阅读与动态艺术体验相结合，打造出一个充满活力的美育空间。同时，浦图人意识到，有效的品牌推广是确保活动长久吸引力的关键。为此，浦图通过线上线下相结合的方式，打造独特的美育品牌，提高公众对活动的认知度和参与度。

“区级公共图书馆作为公共文化服务机构，所具有的社会教育职能有助于提升读者素养，包括读者艺术素养。”[2]浦图以生活为基础，以阅读为文学情境，以美育为实践手段，实现阅读与美育的结合，在此基础上尝试融合其他学科。其“阅读+美育”模式让读者在接受美的教育同时，得到语言文字知识和语言运用技巧，并获得审美、思维、道德、情感多方面的提升。在这一背景下，浦图通过与艺术机构、学校、社区紧密合作，为不同年龄层次的读者提供了一种全新的美育体验，使图书馆不仅仅是知识的存储中心，也是美育的重要课堂。2024年6月9日，由上海青年写实绘画沙龙主办、浦东图书馆协办的“阅读与美育”主题画展于浦图顺利拉开帷幕。本次展览展出了由上海青年师生以及上海青年写实绘画沙龙艺术家创作的近150幅作品。本次线上展览在长宁区图书馆同期举办。[3]上海青年写实绘画沙龙在此之前已经主办了四届美育相关的展览，本次展览是其主办的第五届，同时也是在全民大美育主题下的非常重要的一届展览。展览涵盖了素描、色粉、水粉、速写、油画等众多作品，内容基于本土叙事搭建美育配套内容。[4]同时，展览结合了相关书籍，为观众呈现了历史故事、人文风貌以及多种绘画门类的发展历程简介。展览还展出了刚刚结束的“提香国际肖像绘画amp;雕塑大赛”的提香艺术奖作品《皮耶韦·迪卡多雷的遐想》以及色粉类一等奖作品《绿衣女子》。活动的举办不仅丰富了图书馆的服务内容，也使美育成为图书馆服务的一个重要支柱，进一步推动了公共图书馆服务的多元化发展。

浦图的活动将图书馆传统的阅读服务与现代美育理念相结合，创造性地开发了“阅读与美育”这一推广模式，不仅为图书馆在美育推广中的角色定位提供了新的视角，也为其他图书馆提供了可借鉴的实践经验。这种模式不仅有助于提升读者的艺术素养，也在一定程度上优化了公共美育服务，为提升国家文化软实力作出了贡献。

二、浦图“阅读与美育”品牌推广的原则

浦图“阅读与美育”活动成功地实现了图书馆美育品牌的推广，提升了读者的艺术鉴赏能力，同时也提升了图书馆的影响力。这一模式的探索和实践，为图书馆在美育领域的创新服务提供了丰富的实践经验，对其他图书馆开展类似活动具有重要的参考价值。

（一）读者导向与优势匹配

活动策划阶段，浦图可以通过广泛开展前期调研，了解读者的需求和兴趣，为读者提供欣赏美、表现美、创造美的场所和平台，让读者在美的情境中进行审美实践，以强化美育活动的质量和效果。同时，浦图人认识到，成功的美育活动不仅需要契合读者的艺术品位，还要与图书馆的资源和定位相匹配。浦图在策划“阅读与美育”活动时，会考虑馆藏资源的特色以及社区的文化氛围，确保活动内容的丰富性和多样性。在明确活动的目标和主题后，浦图会进行详细的活动设计，将阅读与美术展览、讲座、工作坊等多种活动形式相结合，使活动既有深度又有广度。[5]

（二）体验强化与多维推广

在活动组织阶段，浦图精心布置展厅，通过丰富的视觉设计如灯光效果，营造出浓郁的艺术氛围，使读者进入展厅就能感受到艺术的魅力；提供详细的作品解说服务，以便读者能够更好地理解和欣赏艺术作品；组织各类互动活动，进一步增强活动的互动性和读者的参与感。此外，品牌推广是浦图“阅读与美育”活动流程中的重要一环。浦图通过线上线下相结合的方式进行宣传推广，以不断提高活动的影响力。实践中，浦图利用社交媒体平台发布活动预告和现场实况，同时发放宣传册、海报等，还与当地社区联合开展宣传活动，确保活动信息的广泛传播。

（三）反馈收集与活动优化

浦图还高度关注活动口碑和读者反馈，不断调整和优化活动内容和形式，提升读者对美育活动的认知度和满意度。在活动后期，浦图会进行评估和反馈收集，这是活动流程中不可或缺的一环。通过问卷调查、社交媒体平台互动以及与读者面对面交流等方式，浦图详细了解到活动的效果，并且收集了活动改进建议。这些反馈为未来的活动策划提供了宝贵的参考，确保活动能够持续优化，满足读者不断变化的需求。

总之，浦图将美育与阅读有机融合，旨在打造具有特色的图书馆美育品牌。“阅读与美育”活动流程中的每一个环节，都紧密围绕提升读者参与度和满意度。对其进行深入分析，不仅有助于理解浦图的实践经验，也为图书馆在美育服务领域的持续创新提供了理论依据和实际操作指南。

三、浦图“阅读与美育”品牌推广的优势

浦图“阅读与美育”活动始终遵循“以读者为中心”的原则。丁蕾认为，“营销活动的形式固然重要，但是营销内容质量高才是图书馆的本质要求，优质的营销内容能产生对读者有益的信息资源。”[6]浦图将艺术展览与阅读相结合，不仅让读者在阅读中获得艺术灵感，还能在展览中感受艺术的多元魅力，从而构建一个独特的美育体验空间。

（一）艺术院校助力活动推广

浦图与当地艺术院校携手，举办各类美术教育展，通过丰富的艺术作品和互动活动，展示了学校教育的成果，同时也为读者提供了参与和交流的平台。这些展览活动不仅仅是艺术品的展示，更是社区文化活动的延伸，强化了图书馆作为社区文化中心的角色，使“阅读与美育”品牌推广至更广泛的群体。

（二）新媒体赋能线上推广

浦图积极利用各种新媒体平台如微信公众号和微博等，及时发布活动信息，分享艺术作品，引导读者进行线上互动如投票、评论和分享，这不仅有助于提升展览的影响力，还能够吸引更多年轻人参与。李玲梅等人强调，中国图书馆学会阅读推广工作委员会通过全国性的美育展览和论坛，在推动艺术阅读和美育交流方面发挥了重要作用。[7]浦图的实践正是对这一举措的延伸，通过新媒体平台，其不仅传播了艺术知识，还构建了一个讨论和分享艺术的网络社区，从而实现了美育品牌的快速推广。

（三）长效反馈机制促进推广模式优化

浦图不仅关注展览的质量，还注重互动体验的提升，这些都体现了活动策划的深度与广度，旨在满足不同年龄层次和兴趣爱好读者的需求。此外，浦图还通过活动后的评估和反馈，持续优化品牌推广模式，确保活动的可持续性。通过“阅读与美育”活动品牌推广，浦图不仅提升了读者对艺术的认知水平和审美能力，而且在社会上树立起良好的图书馆形象，为其他图书馆提供了美育推广的范例。

四、浦图“阅读与美育”品牌推广面临的问题

浦图“阅读与美育”活动虽然取得了一定成果，但仍面临着一些挑战，即如何在资源有限的条件下保持创新，如何适应新媒体环境下读者的需求变化，以及如何在激烈的美育市场竞争中保持特色，这些都需要浦图在未来的实践中不断探索。

首先，理论与实践的结合尚显不足，展览内容未能充分展现阅读与美育融合的精髓，影响了读者对两者关系的理解。其次，展览的覆盖面与影响力有限，部分潜在读者因信息不畅或内容专业性过强而未能充分参与，影响了展览的广泛传播与教育效果。再次，反馈机制的不完善导致难以及时、全面地获取读者的真实反馈，进而影响了展览的持续优化。最后，展览在持续性与创新性上略显不足，难以保持新鲜感和吸引力来持续吸引读者。

五、浦图“阅读与美育”品牌推广模式的优化策略

第一，应致力于深化阅读与美育融合的理论研究，同时注重将这些理论成果转化为实际可行的活动策划与实施策略。通过跨学科合作与专家指导，不断探索两者融合的新路径，使活动内容更加贴近读者需求，展现阅读与美育的深刻联系。

第二，优化活动形式。在展示美术作品的同时，配套提供丰富的阅读材料，如艺术家的创作笔记、艺术评论文章、相关文学作品等，帮助读者从多个角度理解作品背后的思想和情感。同时，设置专门的导览环节，由专业的讲解员引导读者通过阅读文字、欣赏作品，进行深入的思考和密切的交流，优化和提高读者的审美体验和阅读能力。

第三，积极拥抱新兴技术。充分利用短视频、直播等平台，打造更具吸引力和互动性的推广内容。例如，可以邀请艺术家和教育专家进行线上直播讲座，分享阅读与美育的心得和经验；制作精美的短视频，展示展览的精彩瞬间和作品背后的故事，吸引更多人关注。此外，加强与在线教育平台、数字图书馆的合作，开辟线上展览和阅读专区，打破时间和空间的限制，让更多人能够便捷地参与阅读与美育的活动。

第四，开展多元化活动。除了举办展览，还可以组织各类与阅读和美育相关的教育活动，如阅读分享会、艺术工作坊、写生活动等。通过这些活动，让读者在实践中感受阅读与美育的魅力，提高他们的艺术创作能力和阅读水平。鼓励读者将自己的艺术作品和阅读心得在社交媒体上分享，形成良好的互动和传播效应。

第五，构建完善的反馈机制，拓宽反馈收集渠道。要利用现代科技手段提高反馈的及时性和准确性，除传统的问卷调查和现场访谈之外，还可以利用社交媒体的在线评论等功能收集读者意见。同时，建立专业的数据分析团队，对反馈意见进行深度挖掘与分析。此外，建立快速响应机制，对于读者提出的合理建议和问题进行及时回复和解答。

第六，保持活动的持续性与创新性。为了确保活动的可持续性，图书馆要建立长效的更新机制，定期为活动注入新的活力。鼓励艺术家、教育工作者等社会各界人士积极参与活动的策划与实施，共同探索新的展览形式与内容。密切关注国内外艺术教育的新趋势与新动态，及时将先进理念与优秀成果融入活动，保持活动的创新性与前瞻性。[8]

六、结语

“阅读与美育”活动的开展，不仅响应了国家对全民美育的号召，也满足了社会公众对高品质文化生活的追求。浦图通过整合阅读与美术教育资源，设计多元化的美育活动，成功地将图书馆打造为美育的前沿阵地，不仅满足了公众的艺术需求，也提升了图书馆的影响力。然而，美育品牌推广并非易事，浦图在面临资源限制、读者需求多样性及市场竞争等问题时，通过不断调整策略，深化合作，引入现代科技，显示了其应对挑战的智慧。未来，浦图应继续立足于“阅读与美育”与馆藏特色资源，进一步探索如何通过技术融合、深度合作和创新服务模式，提升美育品牌的影响力和竞争力。

（作者简介：朱颖，女，硕士研究生，上海市长宁区图书馆，中级，研究方向：图书馆学；蒋雯莉，女，本科，上海市长宁区图书馆，初级，研究方向：图书馆学）

（责任编辑 王瑞锋）