化错：化责怪为提醒

我哥哥带着他孙子秀沅从老家来北京玩了几天，准备早上乘高铁回老家。儿子锦晨要送站，我想，他要照顾他的两个儿子（一个两岁多，一个没满月），还是我停下晨读，开车去送站更好。

6：30不到，我们的车就到了北京南站。进站口人头攒动——北京的火车站，不管是南站还是北站，东站还是西站，好像没有不堵的时候。我在最内道停车，帮助哥哥拿下行李之后，赶紧又钻回驾驶座——因为我的车没停正，挡着后面的车了。

当系好安全带，我发现哥哥牵着孙子站在车的左侧，手上提着行李，等着和我道别呢。我想到后面被我挡着的车，用责怪的口气说：“你俩站在这儿，挡着后面的车了！”哥哥和他的孙子赶紧走到车的右侧，站到路牙子上。

开车回家的路上，回想哥哥和他的孙子站在车的右侧，与我挥手道别的场景，我猛然醒悟：其实，如果我用提醒的语气说“你俩站在这儿，挡着后面的车了”，话是一样的，行动是一样的，但语气不同，感觉和心情就不一样了。

哥哥和他的孙子是有意挡着后面的车吗？肯定不是。因此，我不该责怪。

那我为什么会责怪他俩呢？因为我的车没停正，后面的车走不了，我着急了。还因为，我觉得他俩没动脑筋，应该知道不能站在车的左侧，因为哥哥是经常开车接送孙子的。更因为，在来北京南站的路上，我领着秀沅一起整理北京之行的收获，肯定了他的进步之后，我分享了自己的“名言”——走自己的路，让别人走得更好。现在，我竟然走自己的路，让别人没路可走了，言行不一，我好尴尬。

我为自己用责怪的语气和哥哥说话而后悔。

化错，化错，化错，每一个差错都是一种提醒。当我们想责怪别人的时候，不妨提醒自己换个语气——“提醒一下就好”。

我生命中的贵人、北京第二实验小学原校长李烈先生就是常常提醒我，而不是责怪我。“小华，这件事你只考虑了数学教师的一个方面，还应该想到班主任们……”

我没有见过哪位医生责怪病人，听到的都是医生提醒病人该注意什么。

课堂是学生出错的地方，教是因为需要教；学生是成长中的人，学是因为需要学。陶行知先生说：“社会即学校，生活即教育，教学做合一。”我想，这句话，是对每个人说的，而不只是对学生。其实，我们每个人一辈子都应该是学生。

若每当该教育学生的时候，老师不是责怪，而是提醒，那多美好！

回想哥哥带着孙子站在车的右侧，远远地与我挥手道别的场景，我恍然大悟：哥哥带着孙子站在车的左侧，是为了道别时离我近一些，更近一些。亲人们都知道我特别忙，我能陪着哥哥玩几天，实在难得。因此我想，如果当时，我是用提醒的语气说：“哥哥，兄弟道别的亲近，不用留给后面的车看着。”那么，哥哥自然心领神会，妙处还用多说吗？特别是“亲近”一词，凸显了情感上的认同。

行文至此，我不禁想起孟子的话：“万物皆备于我矣。反身而诚，乐莫大焉。强恕而行，求仁莫近焉。”大意是说：“万物我都具备了。向内探求到至诚境界，便是最大的快乐。尽力按恕道办事，便是最接近仁德的道路。”仁者爱人，教师当是仁者。每个人都是仁者，这样的社会再好不过了。

“凡事发生皆有利于我！”难得，难得，难得。我应该感谢哥哥带着孙子站在了车的左侧，才让我又有了一点关于教育与人生的思考。

（作者单位：北京第二实验小学）

（插图：珈 铭）