另眼

评价学生不妨多些用心投入

据报道，有家长对老师使用AI（人工智能）写评语表示不解，认为教育变了味。期末评语是老师对学生一学期表现的综合评价，承担激励学生和加强家校沟通的作用，但AI 写的评语多为“万金油式”，缺乏老师深入观察和个性化评价，引起家长不满。老师写评语是检验教学工作的重要方式，完全用AI 代劳与弄虚作假无异。但考虑到学生数量多，老师工作量大，可将AI 作为辅助工具进行润色修改，主要内容仍需老师用心完成。教育需以人为本，避免工业化“流水线式”教育，老师需用心做起。

追逐国潮不妨多些务实原创

近年来，国潮元素在各行各业广泛应用，企业结合传统文化与现代设计，树立独特品牌，赢得市场青睐。然而，部分企业盲目跟风，剽窃设计，滥用国潮元素，损害品牌形象，加剧同质化竞争。国潮营销应尊重传统文化，保障产品质量，挖掘文化内涵，推出个性化产品，建立清晰市场定位，灵活运用国潮元素，形成品牌认同。国潮已走向成熟，需注重设计与服务，培育核心用户，加强知识产权保护，提升企业竞争力。

科普教育不妨多些寓教于乐

近期，江苏南通博物苑“小小科普员”在上海自然博物馆四维影院体验了微电影《熊猫滚滚寻找新家园》，身临其境的科普方式让人印象深刻。这种寓教于乐、注重互动体验的科普教育，能激发青少年对科学的兴趣，顺应孩子天性。相较于传统单一的科普讲座或参观，场景式、体验式、沉浸式的科普方式更能留下深刻印象，将知识转化为能力。中小学生求知欲强、可塑性大，是科普教育的重点群体。因此，科普教育应多注重动手参与和深度体验，让枯燥知识变得生动有趣，培养青少年的科学兴趣，才能收到意想不到的效果。