从历史深处走来

刚上初三那会儿，历史课上的知识点很多，厚厚的课本，几大张的提纲，叫人心烦。历史老师快要退休了，讲起课来像催眠。我在历史课堂上昏昏欲睡，考试成绩常常不及格。

过了一段时间，历史老师换成了年轻的杨老师。他几乎不按教材上课，总是给我们讲各种各样的历史故事。每节课我都当成“故事会”，殊不知一颗热爱历史的种子已在心中慢慢发芽。

一天，杨老师冲进教室，大喘着站上讲台，手里高高地举着一沓纸：“我的活动方案通过了！今年的校园文化节，学校同意我们历史科组举办汉服走秀活动。初三的学生也可以参加！”

同学们十分惊讶，兴奋地讨论起来，积极的同学还举手报名。我将头埋进书堆，生怕对上老师的目光。我性格内向，历史成绩也不好，害怕在这种大活动上丢人现眼。

可老师向我走了过来，把一张报名表放在我的桌上：“你也报名试一下！全班同学都积极参加，百花齐放！”我直起身子，讪讪地接过报名表，打算藏进书里。岂料同桌激动地拍了拍桌子：“我和她一起完成，我来帮她搭配衣服！”

那节课我一直在想该怎么拒绝参加那个活动。下课了，同桌却兴奋地拉着我讨论：“你说我们是扮古代仕女，还是扮英姿飒爽的女侠呢？要不，扮王昭君？”她激动的神情与我的木讷形成鲜明对比。看着她手舞足蹈，还不停地策划着走秀形式，我打消了拒绝参加的念头。

我们只有每天下午放学后的一点儿时间来准备这次汉服走秀活动。每天下午放学后，我们顾不上吃晚饭，忙着去图书馆查资料。我们查阅了关于西汉的书、古人服饰的书，还有研究古人举止的书。还在电脑上搜索与王昭君相关的影视剧和话剧。每天从图书馆出来的时候，天都全黑了。一连好几天，我都沉浸在西汉的历史中，仿佛回到了西汉。

那阵子，我贪婪地汲取着历史知识。一个个看似毫不相干的故事，竟巧妙地串联了起来；一个个陌生的历史人物形象，也逐渐鲜活了起来。那时我才发现，历史课本上的知识，只是楔子；要想完整地了解历史，得在课外花更多的工夫。

走秀的日子如期而至。操场正中央，有一个T型台，台下摆满了座椅。阳光明晃晃的，我忐忑地候场，额头上不知不觉冒出了细汗。

后来，不知道怎么就上了台。我低头看看自己那身租来的汉服：大红色的交领襦裙上，绣着大朵金色祥云；襦裙外披着白色的绒毛斗篷，美丽极了。

我又看了看台下，台下的观众席坐满了人，还有不少站着的观众。阳光好像在我眼前铺上了一条金色的地毯，恍惚间我仿佛真的成了出塞的王昭君，带着大汉朝廷的期望，就此启程。我缓缓地走在T型台上，仿佛缓缓地从历史深处走来。

第二天的历史课，杨老师脚步轻快地走进教室，而我已早早地将课桌整理好，只留下历史书、笔和笔记本。从前，我只当历史老师是在讲历史故事，我只是个听众；现在，我也想当讲历史故事的人。

我开始认真地学习历史，了解历史课中的每一个故事、每一个人物。老师依旧发了几大张提纲，依然是密密麻麻的文字和复杂的知识点。但在我的脑海里，竟不自觉地浮现出一条时间线。这条时间线，串起了生动的历史事件和鲜活的历史人物，串起了复杂的历史知识点。

原来，那身美丽的汉服，是我开启历史之门的钥匙。

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