李振华，山里娃的“布鞋校长”

李振华一生清贫却内心富有，做一名优秀的老师是他不变的信仰。Li Zhenhua lives a poor life， but has spiritual enrichment. Being an outstanding teacher is his immutable faith.

“我是来送文化的，我不能走”

1953年冬，一位身背简单行囊的城市青年踩着皑皑白雪，艰难地踏上了沂蒙山蜿蜒崎岖的小路，他便是李振华。李振华上学时经常听老师们讲沂蒙红嫂、沂蒙六姐妹的革命故事，那时他就暗下决心，自己也要为党和人民做贡献。后来，他响应国家号召，走出校门，去山区支教。

由于李振华自幼在南京城里长大，且年纪尚轻，主管部门怕他难以适应地方艰苦，就把他分配到了条件相对优越的潍坊。但“年少轻狂”的李振华毅然指着地图，坚持要到最艰苦的沂源深山韩旺小学任教。就这样，李振华翻山越岭徒步走了110里地，终于在第二天中午准时出现在了韩旺村头。

从南麻方向进入韩旺村的岔路口，聚集着三四百人。村里老书记领着全村人前来迎接，男女老少，一个个翘首以待。就在李振华出现的那一刻，顿时人声鼎沸，锣鼓喧天，人们用那个年代最隆重热烈的方式，迎接这位从大城市来的青年大学生。

一张张淳朴的脸上洋溢着热情的笑容，让李振华心里暖暖的，他忘却了疲惫，对即将开始的支教生活跃跃欲试。然而，当他踏进教室的那一刻，却不禁愣住了。只见窗户上没有玻璃，门也已掉落一半，四壁透风撒气，而所谓的课桌板凳，不过是地上散落着的大大小小的石块。超乎想象的贫穷，让李振华始料未及。

到了第二天，太阳刚爬上山顶，教室里一下子就坐满了人，连窗外也围满了村民。全班38个学生，年纪最大的已是三个孩子的妈妈，最小的只有7岁。在学生和村民们的期待中，李振华开始了第一堂课。可是他一开口，那地道的南方口音就立即引来了阵阵欢笑和议论。

理想与现实之间的巨大差距，让李振华有种不知所措的茫然和失落。面对语言的不通和生活上的艰难，凭借满腔热情来到穷山沟的他动摇了：“这个地方我不能待，一天都不能待。”

刚来沂蒙山区的时候，李振华没有考虑过要在这里扎根一辈子。他原本打算三五年就回去，可一想到回去后可能面临的种种询问，又犹豫了。于是，他就想了个折中的办法：能待五天就不待三天，多待一天，回去时被笑话的程度就轻一点。

此后半年，40余名到沂源支教的大学生陆续回去37名，李振华却渐渐地离不开沂蒙山区了。

因为在这半年里，村民们得知李振华咬不动煎饼，宁愿自己吃糠咽菜，也要把好饭送给他吃。谁家的老母鸡下了蛋，不去换火柴和盐，也要揣怀里送给他。每当接过还带着体温的鸡蛋，李振华心里总有说不出来的感动。沂蒙人民的伟大精神和乡亲们的淳朴善良，深深打动了李振华。他再也迈不开回家的腿，他知道自己的身心都将留在这片土地上。

“孟良崮战役中，韩旺村派出了72名青年抬伤员，留在村里的乡亲们摊煎饼、纳布鞋，并送到前线，全力以赴为了革命。人家为革命献出了宝贵生命，我这点困难又怕啥？”李振华心想，“我是来支教送文化的，我不能走！”

“李老师爱学生是出了名的”

李振华深知，知识能改变学生的命运，也能改变贫困山区的面貌，因此他全身心投入到了教学工作中。已经从第一次上课失败的阴影中走出来的李振华，慢慢找到了窍门。他挑选出两个品学兼优的学生做自己的教学助手，分别担任语文和算术课代表。每次上新课前，他都会先让课代表听他试讲，通过他们的反馈调整发音，然后用当地话反复练习、纠正，一直练到学生们能听懂为止。攻克了语言关，李振华也走出了短暂的彷徨期。他已经开始接受、适应，并且喜欢上了这个小山村。

“在韩旺村支教时，李老师爱学生是出了名的。”77岁的退休教师耿玉生回忆道：“我上学时，村里很多同学都是早起挨家挨户讨要一圈饭，勉强吃个半饱再上学。在那个缺衣少食的年代，李老师却将自己的绝大部分粮食用来接济学生，很多孩子都是吃李老师的饭长大的。”

李振华（中）身边是他的10名学生，年龄从12岁到80岁，他们中有8位现在也成了老师。图/巩悦悦Li Zhenhua （middle） is flanked by 10 of his students， aging from 12 to 80. Eight of them have become teachers now.

最让耿玉生难忘的是，李振华冒着生命危险给全班取试卷的场景。1963年夏天，降水量特别大。在这个多雨的季节，韩旺小学六年级学生迎来了升学考试。小学六年的努力就要在这一天得到检验了，但在冒雨徒步20多里后，李振华与27名学生却被一条咆哮着的红水河挡住了去路。在这种情况下，李振华冒着生命危险游到了河对岸。他临行前还不忘嘱咐班长，“院峪村小学就在附近，你先带同学们去避雨休息。如果中午12点之前我还没有回来，就安排好大家吃饭的事情。”

在向领导反映情况后，李振华护送一位老师带着试卷来到院峪村，临时设考场举行了小升初考试。考试成绩出来后，班里20个人有18个考上了初一，这在当时是非常了不起的。耿玉生说：“升学考试历来就很严格，如果当年不是李老师游到河对岸说明情况，我和同学们就不可能参加考试。我后来选择当老师，就是深受这件事情的影响。”

1982年，李振华被调往沂源县城一所新设立的特殊学校——城关二中担任校长一职。这所学校的生源是全县考初中的落榜生。在这种背景下，李振华提出来一个口号——“洒向学生全是爱”。在他的感召下，老师们都对学生的学习和生活倾尽全力。

首批学生中，有一个叫刘洋（化名）的孩子非常调皮，经常惹事生非，派出所的民警也都习以为常。一次课上，李振华发现刘洋患了重感冒，下课后便立刻回家为他下碗热面、卧俩鸡蛋。刘洋感动得直掉眼泪，从此变得不再调皮，最终考上大学。

谁也不会想到，平均成绩28.6分的108名学生，三年后能有78人升入重点高中，26人考上普通高中，这一成绩轰动社会，县里当即将城关二中改名为沂源县实验中学。此后，实验中学成了沂源最好的学校。“我认为当老师很有意义，特别是在基层，尤其是在老区。老区人民对革命做了那么多贡献和牺牲，我也想做一些力所能及的事情，来回报他们。”李振华说。

“忘了谁，也不能忘了李老师”

李振华退休28年了，沂源的老百姓还对他念念不忘，沂蒙老区仍然传颂着有关“布鞋校长”的故事。

据他资助过的学生张文强介绍，退休以来，李振华一天也没停歇过，还是那么忙碌。不能上讲台了，他就继续通过别的方式回报乡亲，先后走遍了全县300多个村庄排查贫困学生和留守儿童，在经济和心理上帮助他们，“李老师心里装着千万个孩子，唯独没有他自己。”

与对学生的“慷慨”不同，李振华对待自己极为“抠门”。他一辈子不会抽烟喝酒，茶叶都舍不得喝。日常三餐简单至极，常常用面条、萝卜丝和南瓜打发。他的一件黑色棉服缝缝补补六七年，白底黑面千层布鞋断底后，也是找修鞋匠打了补丁接着穿。

这份简朴背后，是李振华对沂蒙山区学子长达71年的无私捐助。李振华虽然享受着退休金和国务院特殊津贴，却没有将钱用在自己身上，他从微薄收入中累计拿出160余万元，直接资助2400多名贫困学生。

几十年来，李振华还积极向社会各界筹资近千万元，设立“振华奖学金扶困基金会”，资助了1.24万人次的贫困学生。李振华说：“现在国家变强大了，家庭有困难的孩子少了，基金会的作用也在慢慢发生转变，我们用基金会的钱来激励老师和学生，鼓励老师们好好工作，鼓励孩子们好好学习。”

沂源县实验小学副校长王书奇，就是李振华的学生，曾被评选为“齐鲁最美教师”。从教29年来，王书奇带头为贫困孩子带去图书和学习用品，传递温暖和希望。同时，他还组建了26支志愿服务队，利用周末和节假日的时间，为农村的孤寡老人打扫卫生、表演节目。

李振华对学生慷慨，对自己却很抠门。他的三餐，往往都是萝卜、咸菜和面条。图/巩悦悦Li Zhenhua is generous to students， but lives frugally. His meals are usually composed of turnips， pickles， and noodles.

“上学期间，李老师就带我们到敬老院开展活动，帮助老人擦桌子、整理床铺，那时候就感觉这些活动特别有意义。老人们特别开心，我们也感到很幸福。”受李振华影响，王书奇也想把关爱老人的志愿者精神一代代传承下去，“我走过的每一步都有老师的影子，我是跟着李老师学做老师。”沂源县教体局局长任鸣也是李振华的学生，当年住校时，李振华还常邀请他和同学到家里吃饭。“我的父母经常对我说，你忘了谁，也不能忘了李老师。”

乡亲们常对李振华说，“你心里总装着别人，没了自己。”他却笑着回应，“虽然一生清贫，但我内心富有。再有一次，我还会选择当老师。”

编辑/刁艳杰

LiZhenhua，RuralChildren’s“SchoolmasterWearingClothShoes”

Since1953，LiZhenhuahasworkedasavolunteerteacherinShandong’sYimengMountainareaforover71years.Whenhewasyoung，asafreshmanatNanjingNormalUniversity，withthedreamofcontributingtothePartyandthepeople，heresolutelywenttodisadvantagedHanwangPrimarySchooldeepinthemountainsofYiyuantoteach.

Devotinghimselftoteaching，LiZhenhuaovercamedialectdifficulties，andestablishedadeepbondwithhisstudents.Hesharedmostofhisfoodwithhisstudents，andevenriskedhislifetofetchexampaperssoastoensurethattheycouldtaketheexam.AfterbeingtransferredtoYiyuanSpecialSchool，heledteacherstosparenoeffortinteaching，andhelpedmanystudentswhowereunderachieverspreviouslytoenterseniorhighschoolandcollege，whichcausedasensationinsociety.

Afterretirement，LiZhenhuacontinuedtovisitvillagesthroughoutthecounty，andtofinanciallyhelpimpoverishedstudentsandleft-behindchildren.Helivedasimplelife，livedonsimplemeals，andworepatchedclothes，butdonatedatotalofoverRMB1.6million，financiallyaidedmorethan2，400impoverishedstudents，andcultivatedovertenthousandstudents.

Hisstudents，e.g.WangShuqi，vice-principalofYiyuanExperimentalPrimarySchool，andRenMing，directoroftheEducationandSportsBureauofYiyuanCounty，havebeendeeplyinfluencedbyhim，inheritedhiscaringspirit，andmadetheircontributiontosociety.WangShuqihasbuiltavolunteerserviceteamtocarefortheelderlyofnofamily；RenMingisalwaysgratefultohisteacher.

ThevillagersoftensaidthatLiZhenhuawasalwaysconsiderateofothers，butignoredhisownneeds.Heremarkedsmilinglythathelivedapoorlife，buthadspiritualenrichment.Evenifhehadanopportunitytochooseagain，hewouldstillchoosetobeateacher.LiZhenhua’sstoryhasbeenwidelyspreadintheYimengoldrevolutionarybasearea.Forruralchildren，heistheir“HeadmasterWearingClothShoes”，whohasspentalifetimeinterpretingthetruesignificanceofeducationandthepowerofdedication.

天南海北的学生们寄给李振华的信。图/巩悦悦Letters to Li Zhenhua from his students all over the country.