分班前，孩子将师生情写进诗里

本报讯（记者曾玺凡通讯员胡宏保）近日，常德市一中高一年级（567）班的9 位科任教师集体收到了一份赠礼，它是一首诗，篇名为《风》，每个诗段对应一位老师，且老师的姓名温柔地藏在了诗句中。

“临近高二选科分班，我对入校这一年来的点滴心怀感念，依依难舍，便以诗寄情，把老师们的名字藏进诗歌的记忆里。”《风》的作者是（567）班学生李嘉怡，热爱现代诗写作的她实现了一次师生间的“双向奔赴”。

“银杏逐渐褪去昔日严肃，热情挥散在这艳阳天，风也自由……”是写给班主任严艳的；“待再贺年少，谨以光辉相送……”是写给数学老师贺少辉的。李嘉怡将每位科任教师的性格、状态以及师生间的回忆跃然纸上。某天课间休息时，她拿着手写的《风》来到老师面前，动情倾诉。

“风很轻，有些暖暖的回味，也有点淡淡的忧伤。但愿在未来美好的日子里，所有的期待与祝福慢慢开花、结果……”今年3 月，李嘉怡也给全班同学写过一首诗《相逢与别离》，她坦言，同学情像阵阵春风，温暖了每个人的心田，和风的意向相呼应。

收到李嘉怡的诗，老师们亦是感慨良多。

历史老师陈师琪先是沉默，随后也道出了对学生的不舍。“有幸陪伴了他们一年，他们每个人都是独一无二的！每一个都是我的骄傲！”

语文老师雷光华看到李嘉怡的诗篇后难掩欣慰之情，他总是鼓励嘉怡坚持诗歌创作，并在她创作完成后第一时间给出指导建议。“字里行间，我能感受到她对诗的热爱。”雷光华说。

从初二年级，李嘉怡就开始诗词创作，目前已经写了40 多篇现代诗。母亲刘芳表示，她对孩子的爱好十分支持，平日里也会在家共同交流探讨。

“诗歌不是生活的必需品，是一份热爱，让自己有情感表达的出口，放松身心，这份热爱也会支撑自己继续创作，多年后再看定是一份美好的回忆。”李嘉怡说。