任务驱动型作文“始与终”导写与佳作展示

文题速递

阅读下面的材料，根据要求写作。

在高中语文中华传统文化专题的小组研习活动中，大家读了以下关于“始”“终”的文句颇有感慨：“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”（《大学》），“有善始者实繁，能克终者盖寡”（《谏太宗十思疏》），“慎终如始，则无败事”（《道德经》）。

如果你是小组成员之一，对于一件事情的“始”和“终”有什么经验和感悟？请结合材料写一篇文章作为研习成果，谈谈你的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。

思路点拨

对于情境式任务驱动型材料作文，既需要准确理解语句内涵，又需要恰当把握情境任务。命题人设置了“在高中语文中华传统文化专题的小组研习活动中”写“研习成果”的情境，让考生对“始”和“终”谈自己的“经验和感悟”。很明显，写作中要阐述“始”与“终”的重要性及二者的关系，也要扣情境、联系生活实际拓展思维。无论是在个人成长还是在社会发展中，都会面对无数的“始”与“终”，而历史文化中的智慧，又可以为我们提供精神动力。由此展开联想，就可以丰富文章内容。