四个步骤，教你做职业规划

在担任班主任期间，我发现有些同学对未来很迷茫，不知道毕业后自己何去何从，换言之，就是没有明确的目标。然而，目标对一个人是何其重要！有一句经典的话是这样说的：如果连靶心都不知道在哪里，那每天练习拉弓又有什么意义？所以在校期间，同学们不仅要努力学好科学文化知识和专业技术技能，还要做出一份适合自己的职业生涯规划，帮助自己成长。今天我们就来谈一谈如何做职业规划。

第一步：自我认知，了解自己。

做出合理职业规划的前提是清晰的自我认知，很多同学都知道自我认知的重要性，但是缺少自我认知的方法。在这里，我推荐几种方法：一是霍兰德职业兴趣测试。职业指导专家霍兰德认为职业人格可以分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型，分别用字母R、I、A、S、E、C来表示。每一种职业类型的人都有适合自己的职业，比如社会型（S）喜欢与人交往、擅长言谈，比较适合教育工作或社会工作等岗位。一般来说，每个人并不是只具备某一种特质，往往是一个综合体，比如测试的结果是ICR，那就代表测试者更适合工程师、技术检测员、计算机操作员等岗位。霍兰德职业兴趣测试已经逐渐被推广为一个关于职业特质的测评工具，具有一定的参考价值。通过测试，同学们可以了解自己更适合哪些职业。二是MBTI性格测试。美国作家迈尔斯和他的母亲一同制定了一种人格类型理论模型，将类型分为四个维度，分别是“外倾—内倾”“实感—直觉”“理智—情感”“判断—理解”。通过测试，我们可以更好地了解自己的性格特征，但不能仅以一次测试结果作为评价一个人心理特征的指标，仍然需要结合实际来综合研判。三是回顾成长岁月。通过整理自己的成长足迹，总结分析自己所擅长的、热爱的、厌恶的、恐惧的东西和领域，也可以向父母、教师等寻求帮助，更科学合理地分析自己的实际情况。

第二步：分析外部环境，把握机遇。

每个人的成长必然离不开社会环境，因此我们需要结合自己的实际情况进行外部环境分析，从而能更好地把握机遇。外部环境的分析主要包含以下三个方面：一是家庭环境分析，二是学校环境分析，三是社会环境分析。在家庭环境分析中，我们需要认真分析父母的职业、父母对自己的期望、父母能给到的资源支持、家庭氛围等信息。在学校环境分析中，我们需要厘清自己所读学校在整个职业教育领域中的地位、优势等客观信息，了解自己所读专业的优势、劣势，过去几年的就业相关岗位等信息，包括学长们如今的发展情况等。在社会环境分析中，我们需要了解自己学校、家乡所在地区的经济发展水平和城市的未来发展规划，并结合自己所学专业，分析利弊。

第三步：确立目标，榜样引领。

通过之前两个步骤，基本可以得出自己大致的未来发展方向。这时就可以运用SWOT工具进行进一步分析。SWOT分析是一种通过调查或头脑风暴法列举相关内容并按照矩阵形式排列，随后进行系统分析的工具。SWOT分析可以帮助我们系统、全面、准确地了解自己目前的情况，从而根据分析结果制定发展规划。到这里，基本可以分析出适合自己的工作领域和岗位。我们需要进一步分析选择该岗位的原因，重点原因需要精细化分析。同时，在这个适合自己的发展领域中，可以去了解一些著名的人物，可以是具有精湛技术的大国工匠，可以是具有雄心壮志的未来新星，也可以是熟悉的且已经具有一定成就的学长。有了榜样引领，我们可以更加明确自己的目标。

第四步：对照目标，制订计划。

这个环节是职业规划中非常重要的一个步骤。我们需要对照自己设定的目标，分析该岗位的相关要求，比如学历证书要求、工作经验要求、工作能力要求、资格证书要求、职业素养要求、工作态度要求等，尽可能详细地将岗位要求罗列出来。对照这些要求，我们可以设定一个分阶段的目标。比如在中职阶段需要达到哪些目标，具体可以细分到每个学期。列举的时候尽量细致，同时把握一个原则，即这些目标是“跳一跳”能达成的。如果目标设定得太低，就失去了目标的意义；如果目标设定得过高，那么无法达成的目标也是一场空谈。因此在设定每个学期要达成的目标的时候，要根据自己的实际情况来制定。距离当下时间越近，目标设置要越细、越小、越有可操作性。中职三年的成长规划，可以帮助我们更好地实现自己的目标。我们的规划不仅仅只设定在求学阶段，还需要在职业阶段继续分析自己的成长路径。当然，由于职业阶段离我们目前比较远，这些规划可以粗略地设定，主要是拟定大方向。

通过以上四个步骤，我们基本能得出一份适合自己的职业生涯规划。不过，再完美的规划也需要脚踏实地一步步地努力去实现，否则就是纸上谈兵。唯有朝着目标努力奋斗的人才能笑到最后。