不负韶光，阅品书香

文题亮相

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。

——原国家教委副主任柳斌

材料二：平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。曰：余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。

——欧阳修《归田录》

材料三：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。

——王国维《人间词话》

“世界读书日”这一天，班级打算举办一个以“不负韶光，阅品书香”为主题的讨论会，请结合上述材料，写一篇发言稿，谈谈你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

妙文品评

书香铸就成功之翼

◎林道平

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我发言的题目是“书香铸就成功之翼”。

原国家教委副主任柳斌曾说：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”纵观历史，无数名人的事迹印证了一个亘古不变的真理：读书的力量是无穷无尽的，读书大有裨益是颠扑不破的事实。因此，我们也应该用书香铸就我们的成功之翼。（引述材料，明确立意角度，亮出中心论点。用语方面，运用了“亘古不变”“无穷无尽”“大有裨益”“颠扑不破”这几个成语，平添了语言的魅力，增强了论述的效果。）

用书香铸就成功之翼，首先要培养“立志读尽人间书”的良好习惯。“士别三日，即更刮目相待。”吕蒙是三国时期吴国的水师都督，大老粗出身的他非常不喜欢阅读。吴王孙权曾劝其“卿今当涂掌事，不可不学”，吕蒙却以“军中多务”为由推辞。孙权现身说法，将吕蒙所谓“军中多务”与自己身为国君虽日理万机、仍手不释卷相比较，成功说服吕蒙，使他养成了爱读书的好习惯，成为了一代名将。“唐宋八大家”之一的欧阳修自言：“平生惟好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。”其文章颇负盛名，何尝不是书香铸就了他的成功之翼？（首句揭示第一个分论点，引用苏轼的“立志读尽人间书”有鼓舞人心之妙。随后援引“孙权劝学”的典故，言简意赅，体现了作者平时善于积累的品质。末句照应材料，用反问句式暗扣标题，增强了论述效果。）

用书香铸就成功之翼，还要多阅读经典名著。阅读经典名著不仅可以陶冶我们的情操，丰富我们的见识，更能涤荡我们的思想，净化我们的心灵。阅读《三国演义》，我们能品味到“懵懂而死，与草木同朽；悟道而生，是为永生”的生死观念；阅读《水浒传》，我们能够学习“人无礼而何为，财非义而不取”的人生之道；阅读《红楼梦》，我们能够拥有“好风凭借力，送我上青云”的自信豪迈。只有多读书，多读好书，我们才能克服读书初始阶段“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的茫然和焦虑，臻至“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的化境。（首句亮出第二个分论点，结构上有递进意味。先运用两个递进复句，恰如其分地说理，继而结合几部古典名著的阅读功效来论述分论点，排比与引用相映生辉！最后一句联系王国维的读书三境界展开论述，富含文化气息。）

用书香铸就成功之翼，更应该善于读书，不做“书呆子”。西汉刘向曾有言：“书犹药也，善读之可以医愚。”大意是说，人如果能够善于读书，那么书籍就可以如同药一般医治愚昧。战国时期的孟子也曾说过：“尽信《书》，则不如无《书》。”这两句名言都是在警示我们：倘若忽视动手实践，只知埋头死读，那么纵使书香如陈年佳酿般浓厚馥郁，也只会成为我们成功路上的绊脚石。王国维读书总是带着疑问的眼光，尤其是能够在经过许多人世世代代、反反复复研读的书中找出问题，并能圆满地解决问题。他善于读书，努力做到知行合一，为我们树立了良好的榜样。（段首点示第三个分论点。本段运用了引用论证、假设论证、比喻论证，并再一次联系王维善于读书、成效卓著的实例，既产生了形象说理的魅力，又充满了逻辑力量。）

古今之成大事业、大学问者，必博观约取。吾辈青年也应当养成爱读书、读经典名著、善于读书的良好习惯，让那浓厚馥郁、令人如痴如醉的书香铸就我们的成功之翼，不辱时代赋予我们的光荣使命。（总结全文，并照应上文的三个分论点，顺势“代入”吾辈青年，发出号召，彰显了立意的高度，具有激励人心的效果。）

我的发言到此结束，谢谢大家！

【海南儋州黄冈实验学校高一（2）班】

技法提纯

这篇作文，有如下三个亮点：

1.总分结合，脉络清晰

行文以“书香铸就成功之翼”为中心论点，随后列出三个分论点，分别从培养良好习惯、注重阅读经典名著以及要善于读书、做到知行合一这三个方面有序展开，总分结合，脉络清晰，内容充实，增强了论述的效果。

2.紧贴材料，强化论证

行文处处紧贴材料要点，体现了缜密的“材料”意识，强化了论证效果。如开头引述材料一原国家教委副主任柳斌的话为提出中心论点张本，正文分论点段的末句都紧密结合了材料，并为论述观点提供了支撑。

3.多管齐下，提升“言值”

本文提升“言值”，一是贴切地使用了大量的成语，如“亘古不变”“大有裨益”“颠扑不破”等；二是运用排比句、反问句，既彰显了句式的灵活、变化，又增强了作文的表达气势。

课后练兵

阅读下面的材料，根据要求写作。

“君子有三鉴：鉴乎前，鉴乎人，鉴乎镜。”借鉴经验可以让我们少走弯路，但有时也会限制我们走出新路。

这两句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路导引

本题是一道引语式材料作文题，旨在引导我们思考“借鉴”与“创新”之间的辩证关系。“鉴乎前”指的是从历史、过去的经验中吸取教训；“鉴乎人”则是从他人的成功与失败中学习经验；“鉴乎镜”则更偏向于自我反省，通过自我审视来提升自我。这三者共同构成了个体成长和进步的重要途径。材料后半部分明确指出了借鉴经验的双重性——一方面，借鉴可以让人避免重蹈覆辙，减少试错成本；另一方面，过度的依赖和模仿也可能束缚人的思维，阻碍新路的探索和创新。基于材料的分析，我们可以从“平衡借鉴与创新”的角度入手，论述如何在借鉴经验的同时保持独立思考和创新能力；也可以从“反思借鉴的限度”出发，探讨在何种情况下借鉴可能成为创新的障碍，并提出应对策略；还可以分析借鉴与创新如何相互作用，推动社会进步。

【吴燕／供稿】