吉林省农安县第一中学文化熏陶、温度育人，成就师生幸福人生

走进农安县第一中学（以下简称“农安一中”），门口泰山石刻“养正笃行”正己石岿然屹立，浓厚的文化气息便扑面而来。教学楼的正门前赫然写着八个字“为成功人生做准备”，不免让人有些好奇：怎样的人生算成功？而农安一中突出的富有特色的校园人文建设和突出的“温度育人”教育理念，正欲给出这个问题的答案。

文化建设，构筑特色体系

农安一中以教育认知为引领，把文化建设作为切入点，把“发展教师”“育好学生”“办好群众满意学校”当作己任，致力于构建起和谐、美好的校园文化氛围，力争让教师活得幸福，教得精神，让学生过得开心，学得主动，让学校有“魂”可守，有章可循，带动学校沿着良性循环的轨道发展。

对学生和老师而言，最好的栖居之地不是学校给予了什么，而是他们参与建造了什么，他们的天性听到了多少回声。正因如此，农安一中的校园文化不是领导者的一家之言，而是全体师生的思想凝聚。

在农安一中，各班根据本班特点，师生共同制定目标、班训、文明公约、纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，确保目标和计划的实施。各班班内布置“评比台”“卫生角”“图书角”等，并将班内的墙壁进行美化。彰显班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，形成凝聚心声的过程。

在教师文化建设上，学校通过创建现代阅览室、乒乓球活动室，组织台球比赛、青年教师拉练活动，不定期展出教师荣誉成果展牌，举办教育成果展览会等，使教师随时随地受到感染和熏陶。加强教研组、备课组建设，建成并完善教师电子备课系统，实现教育资源共享。建立学习型校园，以团体的形式开展各种教育教学研究活动，促进教师的成长。

在农安一中的每个班级黑板上方，都有这样一句标语：悦纳循理、担当报国。校长毕猛介绍，农安一中育人定位是培养精英领导型人才、大先生、大国工匠等社会需要的建设者和接班人。正如学校校训所说的那样，人总要有一点精神，如此方能成就幸福人生。

温度教育，打开智力之门

“学校教育，就是用非智力因素的火种去打开学生智力之门，并使之厚重；学校教育，也是通过教师的教学行为来培养有温度的人。”

“学生为本”是校长毕猛一直以来秉持的理念，在这一理念之下，他提出了“311”工程，即3个了解、1门课程、1门艺术——了解国家的教育方针和人才培养政策，了解课程标准和教材体系，了解学校的受教育对象——学生，要把教育当成一门心理学课程，要善于与学生打交道，和学生思维同频，也要把教育做成一门艺术，要用教学方法去点燃学生非智力因素的火种。

磨刀不误砍柴工，除了关注成绩，农安一中更关注学生的全逛面发展。毕猛认为，要推动厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚的形成，就要尊重不同的文化理念，打造丰富多彩、积极向上的校园文化，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，从而促进学生全面发展和 健康成长。

学校专门开设了数十个特色社团，花式篮球、古筝、葫芦丝、跳绳等社团，都开展得有声有色。类似围棋、冰壶等专业性较强的社团，为了弥补师资方面的不足，学校还专门从外部聘请了相关专业的老师，缺少相关的物资资源，学校也尽力去争取。同时，学校也开展了丰富多彩的综合实践活动，包括校园广播、班级读书交流会、班级每日谈、校园文化建设互动等，让学生在校期间都能留下一篇引以为傲的作品、一件津津乐道的事情、一份值得怀想的温情记忆，使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。

“说白了，教育就是为学生终身成长服务。”毕猛讲道。做有温度的教育者，是农安一中教育人的育人心得和教育情怀。农安一中的校训是“人总要有一点精神”，农安一中正以充满活力的教师队伍，和谐自由的校园文化，打造着新时代的美丽校园，培育社会需要的建设者和接班人。