学党纪为长沙品质教育立新功

新时期的长沙教育人要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，用其世界观、方法论和立场观点来坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，实现长沙教育的高质量发展。特别是教师中的共产党员更要借此次党纪学习教育的契机，抓实学习，突出素养提升，在教书育人的岗位上担当使命。“凝心铸魂学思想，勠力同心建新功”是新时代赋予我们的使命，在建功立业伟大使命的感召下，我们服务于教育基层的同志不妨借鉴“枫桥式工作法”来筑牢基础教育学校党建的根和魂，实现教育治理能力的新提升。

枫桥式工作法是一种基层社会治理模式。这种工作法强调充分发挥党组织的领导核心作用，依靠群众，依法治理，注重预防和化解社会矛盾，实现社会治理稳定，促进和谐发展。枫桥新经验是新时期贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把党的群众路线坚持好、贯彻好的典范。教育是国之大计，党之大计，教育是民族振兴、社会进步的重要基石。新时期基础教育五育并举，深入实施素质教育的宏图大业同样可以参照枫桥经验来推进。

绘就党建引领的“同心圆”，坚持党对学校工作的全面领导

枫桥式工作法始终坚持党的领导，认为党的领导是根本保证，党组织要发挥领导核心作用。今年是全面贯彻党的二十大精神开局之年，也是我们望城区“教育治理能力提升年”。全区各级各类学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党中央决策部署，坚持问题导向，突出精准发力，强化责任落实，为推动全区教育高质量发展提供方向引领和政治保障。

习近平总书记强调：“一所学校一旦在办学方向上走错了，在培养人的问题上走偏了，那就像一株歪脖子树，无论如何都长不成参天大树。”学校党总支坚持以党建引领为“圆心”，并以党员教师辐射影响非党员教师，全体教师发扬爱党爱国、敬业奉献精神，助力学校品质提升。

一是立足“五化建设”，共情教师队伍的“同心圆”。加强“三会一课”、主题党日活动，着力提升全体党员同志的政治敏锐性和政治鉴别力，确保其在意识形态领域时刻对标对表，以实际行动来影响其他教师。党支部建在年级组上，确保党建工作与业务工作进一步融合，有利于在党的全面领导下严肃组织生活，在实际工作中切实将各级廉政教育常态化开展。

二是坚持立德树人，突出教育教学的“同心圆”。实施青蓝工程引领青年教师群体成长，为学校培育人才、储备力量。三重一大会议商讨青年教师成长方案，确定了师徒结对、展示课、汇报课、教学比武等多种活动形式，为青年教师迅速成长提供平台。以党的治国理政经验为指导，注重跨学科、跨区域交流，以开放的胸襟参与多元教育思想的碰撞，形成包容互鉴、开放共享的教育教学新局面。

三是加强激励关怀，推进群团振奋的“同心圆”。加强党建工作对基层工会、群团工作的引导与辐射，坚持群团共建，各方发力，努力营造团结进取、积极向上的文化氛围。充分发挥教育工会的桥梁纽带作用，推进民主管理、实施校务公开、关心职工健康生活。鼓励教职工积极参与各种文化娱乐活动，构建团结协作、阳光奋进的人际关系。

筑牢师德师风的“防火墙”，抓好党风廉政防范行业风险

枫桥式工作法注重预防和化解矛盾，认为预防是治理的关键，抓好师德师风和党风廉政建设的关键在预防。

师德师风是教师素质最重要的标尺，也是教育质量的核心竞争力所在。打造高素质的教师队伍必须牢固树立德能并举、以德为先的正确导向，营造“德为先、艺为本”的浓厚氛围。我们坚持把教好书、育好人作为基础工程，引导教师坚守师者本色、崇尚高尚师德、提高业务水平，以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师。

党风廉政建设是教育健康发展与稳定的基石与保障。推进党风廉政建设也是积极回应社会关切、办人民满意教育的迫切需要。学校党风廉政建设主要体现在教育行风、工作作风、师德师风以及党员干部廉洁勤政等方面。各学校党总支一直把“办人民满意教育”与加强教育教学管理，提高教育教学质量相结合；把加强党风廉政建设与抓党风、带教风、促学风联系起来；把党风廉政建设与“清廉学校”建设同步抓。严格执纪监察，把对党员的教育、管理、监督和服务做深、做细、做实，确保每位党员严守纪律红线，不越警戒线、不碰高压线，在学习、工作和生活中更好地发挥带头作用，为非党员教师做好榜样。推进全面从严治党主体责任在学校落地生根，确保教育教学管理健康有序。

秀出品质教育的“长沙范”，为强省会战略贡献教育力量

枫桥式工作法要求实事求是，走群众路线，根据实际情况制定和实施治理措施。区域教育发展的规划和定位必须以现实为依托，突出区域特色，谋划高品位发展。

长沙是历史文化名城，现代湖湘文化中的爱国精神、坚韧精神、经世致用精神与屈贾文化有精神内核的同源。2023 年1月长沙教育工作会议明确提出，用3～5 年时间，树立以“民生保障有力、支撑贡献有为、结构协调有序，学生健康成才、教师幸福成功、家校社携手成就”为主要特征的“品质教育”新品牌。

望城区在推进长沙品质教育的过程中因地制宜，认真贯彻党和国家精神文明建设的要求，发挥学雷锋的示范引领作用，高位统筹、区域推进，全力打造新时代以亮号行动、超级课程、争章工程、青锋计划为核心的“雷小锋”德育品牌。富有时代气息、彰显区域特色、符合学生立场、适应个性发展的“雷小锋”德育一体化课程建设得到家长、社区、各部门的大力支持，呈现蓬勃发展的新样态。目前“雷小锋”品牌已经打响，走出湖南，影响全国。

我们望城第二中学除了同步推进区教育局主导的德育品牌外，还多措并举，利用学校周边有利的资源，补齐农村高中生涯教育短板，开设多样化的地方特色课程。例如红色文化——民福村周以粟烈士故居曾是湖南和平解放秘密电台旧址。洪家村周炳文故居曾是中共湖南临时省委旧址，西湖村有郭亮烈士纪念馆；农耕文化——望城第二中学的前身就是以耕读文化传承的思益书院，由此我们自编了《耕读文化在桥驿》的校本教材；地域文化——学校东有黑麋峰森林公园，刘长卿等文化名人曾留下诗文；西有书堂山，是“楷圣”欧阳询的故里，书香文化浓郁；南有千年石乡丁字镇，石雕文化奇绝；北有唐代名窑铜官窑。多样化的特色课程唤醒学生的本土美育意识，增强学生传承弘扬长沙优秀文化艺术的责任感和使命感。

教育是长沙这座幸福城市的重要名片。教育的品质直接决定幸福之城的质感。长沙品质教育战略的提出既是强省会的要求，也是人民群众的期盼。我们作为星城教育的一员更应奋勇争先，开拓创新，以先进思想为指引，在新征程上奉献自己的智慧。

（作者单位系长沙市望城区第二中学）