“共生”理念下的阅读实践

导语：

多年来，广州市华侨外国语学校以“共生”为教育哲学，以阅读为逻辑遵循，积极构建学校主动、家庭行动、社会联动的阅读育人共同体，并遵循“五阅”育人机制，探索共生阅读课程体系，探索实践“阅读型课堂”，努力达成“从阅读出发、用阅读学习、以阅读抵达、享阅读幸福”的教育境界。本期的几篇文章是该校一线教师如何将阅读与学科课堂教学游记融合，通过阅读丰富学生智力背景、培养学生思维、丰富积极学习情感，实现阅读与课堂教学的共生，相信对同行们会有所启迪。本期系列文章是广东省教育科学规划重大课题：“九年一贯制学校‘五阅’育人模型的建构研究”（课题编号2025DQJK25）阶段性研究成果。