叙事之事例的典型性

话题导入

事例的典型性是指在叙事过程中，所选择的事例或案例具有代表性、普遍性和深刻性，能够准确地反映人物性格、事件本质或故事主题。典型事例通过独特的情节、生动的细节和丰富的内涵，能够生动地展现人物的性格特点、行为方式和内心世界；具有深刻的内涵和丰富的情感，能够触动读者的心灵，引发共鸣。

范本呈现

马宗融先生的表大概是，我想是一个装饰品。无论约他开会，还是吃饭，他总迟到一个多钟头，他的表并不慢。

来重庆，他多半是住在白象街的作家书屋。有的说也罢，没的说也罢，他总要谈到夜里两三点钟。假若不是别人都困得不出一声了，他还想不起上床去。有人陪着他谈，他能一直坐到第二天夜里两点钟。表、月亮、太阳，都不能引起他注意到时间。

比如说吧，下午三点他须到观音岩去开会，到两点半他还毫无动静。“宗融兄，不是三点，有会吗？该走了吧？”有人这样提醒他。他马上去戴上帽子，提起那有茶碗口粗的木棒，向外走。到三点的时候，你若出去，你会看见马宗融先生在门口与一位老太婆，或是两个小学生，谈话儿呢！即使不是这样，他在五点以前也不会走到观音岩。路上每遇到一位熟人，便要谈，至少有十分钟的话。若遇上打架吵嘴的，他得过去解劝，还许把别人劝开，而他与另一位劝架的打起来！遇上某处起火，他得帮着去救。有人追赶扒手，他必然得加入，非捉到不可。看见某种新东西，他得过去问问价钱，不管买与不买。看到戏报子，马上他去借电话，问还有票没有……这样，他从白象街到观音岩，可以走一天，幸而他记得开会那件事，所以只走两三个钟头，到了开会的地方，即使大家已经散了会，他也得坐两点钟，他跟谁都谈得来，都谈得有趣，很亲切，很细腻。有人随便哼了一句二黄，他立刻请教给他；有人刚买一条绳子，他马上拿过来练习跳绳——五十岁了啊！

七点，他想起来回白象街吃饭，归路上，又照样的劝架，救火，追贼，问物价，打电话……至早，他在八点半左右走到目的地。满头大汗，三步当作两步走的。他走了进来，饭早已开过了。

所以，我们与友人定约会的时候，若说随便什么时间，早晨也好，晚上也好，反正我一天不出门，你哪时来也可以，我们便说“马宗融的时间吧”！

（选自老舍《四位先生》，有删改）

在我们学校里，保安大叔一直是个话题制造者。他性子特别慢，仿佛时间在他那里被延长了一般。而且，由于某种原因，他还有弱听的毛病，所以那些调皮的坏孩子们总是拿他起哄。

以前，我并没有对他有太多关注，只知道他是保安，而且是个看起来真有事情也指望不上的不太靠谱的保安。他总是默默巡逻，偶尔与同学们打打招呼，但也常因为他的慢性子和弱听，导致闹出些鸡同鸭讲的笑话。

然而，一件意外的小事改变了我的看法。那是一个晴朗的午后，我正准备去图书馆借书。突然，一阵喧哗声传来，原来是两个学生因为一点小事发生争执，进而演变成肢体冲突。周围的同学们纷纷避让，没有人敢上前劝阻。这时，保安大叔缓缓地走了过来，虽然脚步迟缓，但他的眼神中却透露出一种坚定的光芒。他先是挥手示意周围的同学散开，然后又慢慢地走到两个学生中间，开始尝试调解。由于弱听，他不得不更加专注地聆听双方的诉求，同时用更大的声音和更慢的节奏来表达自己的观点。他说话虽然缓慢而吃力，但每一个字都充满了诚意和力量。他耐心地劝说着双方，试图让他们冷静下来，认识自己的错误。最终，在大家诧异的目光里，保安大叔居然用他的智慧和勇气，成功地化解了这场争斗。

从那以后，我对他刮目相看。我开始更加关注他，发现他虽然慢热、弱听，但内心却充满了温暖和力量。他用自己的方式默默地守护着我们的校园，让我们感到安心和温暖。

九月的一天，阳光透过云层，洒在学校的每一角落，仿佛给这座学府披上了一层金色的光辉。然而，这午后的宁静，被一场突如其来的火灾打破了。

火势是从一间教室开始的，浓烟滚滚，火光冲天。学生们惊慌失措，四散奔逃。在这危急关头，一个身影从人群中冲了出来，是保安大叔。他平时总是慢条斯理，但此刻却展现出了惊人的速度和决断力。他迅速跑到消防器材旁，拿起灭火器，毫不犹豫地冲向火源。浓烟弥漫，火光熊熊，但他毫不畏惧。他紧握着灭火器，一步步接近火源。他的眼神坚定而果敢，仿佛在告诉所有人：只要有我在，这火就烧不起来！然而，火势凶猛，单凭一个灭火器，难以有效控制。此时，保安大叔迅速指挥其他保安和老师，组织学生们撤离。他的每一个字都铿锵有力，传递着坚定和勇气。在他的指挥下，学生们有序撤离，火势也得到了初步控制。消防车及时赶到，消防员们迅速展开救火行动，大火终于被扑灭。

火灾过后，他默默地回到了自己的岗位，继续他慢悠悠的巡逻工作。他没有因为自己的英勇行为而炫耀或自满，只是淡淡地说：“这是我应该做的。”直到今天，我仍然不知道大叔的姓名，但在我心里，他的身影永远高大伟岸。

（选自贾婧宜《保安大叔》，内蒙古包头市第三十三中学）

众说纷纭

武子航：从叙事角度来看，老舍先生的这篇文章在事例的选择上非常典型。这些典型事例不仅具有代表性，而且相互关联，共同构成了马宗融先生形象的完整画卷。每个事例都围绕着他时间观念淡化这一特点展开，通过具体的行动和对话，生动地展现了他的性格特点。这种叙事方式既严谨又富有逻辑性。

王俊杰：老舍先生这篇文章通过一系列生动具体的事例，巧妙地展示了马宗融先生的性格特点。每个事例都紧扣主题，突出了他不拘小节、乐于助人的形象。这些事例不仅典型，而且具有代表性，使马宗融先生的个性更加鲜明。

赵子丹：贾婧宜同学的这篇作文通过两个具体的事例，展示了保安大叔这一形象的前后变化。起初，他只是一个被大家忽视、甚至还遭嘲笑的保安，但后来却成为了我们心中的英雄。这种从平凡到非凡的转变，既让我们感到意外，又让我们对他充满了敬意。这种典型事例的选取，很好地展现了主人公的形象。

李筱芮：从叙事的角度来看，《保安大叔》所选的两个事例都极具典型性。第一个事例通过保安化解学生冲突，展示了他的智慧和勇气；第二个事例则通过他在火灾中的英勇表现，进一步凸显了他的责任和担当。这两个事例不仅让我们看到了他的多面性，也让我们思考什么是真正的英雄和榜样。

技法点睛

通过选择具有代表性、普遍性和深刻性的典型事例进行叙述，可以使故事更加真实、生动、深刻和具有感染力，也能使人物更加形象准确、真实可感，从而更好地传达作者的写作意图和作品的价值观。叙事在追求事例典型性时，需要注意以下几点：

1.要确保所选事例与文章的人物形象或主题紧密相关，能够直接支持主题。

2.要确保事例的真实性和可信度。典型事例应基于真实的事或可靠的来源，确保信息的准确性和可信度。

3.要通过具体的细节描述和生动的叙述，使事例鲜活、生动，吸引读者的兴趣。避免过于抽象或笼统的叙述，使读者感到枯燥无味或难以理解。

4.要注意事例的叙述顺序和逻辑。根据文章的结构和逻辑需要，合理安排事例的叙述顺序和逻辑关系，确保事例之间的衔接自然、流畅，避免出现事件跳跃或逻辑混乱的情况。