借物喻人法

技法导入

所谓借物喻人法，即借助某一事物的特点来描写人品格、特征或行为的方法。无论是写人记事，还是写景状物，恰当地运用借物喻人法，可使作文立意更深远，表情达意更含蓄，从而增强文字的表现力和感染力。

运用借物喻人法写作时，需要注意所描述事物的特点务必要与人物的品格有相似之处，让人读后能清楚地认识到借物要说明什么，赞颂的是怎样的人。

行文时，同学们可从以下方面入手：

一、巧妙引导，拓宽思路

我们可尝试着把生活中常见的事物分成三类，如：植物类——像小草、松树、野花等；动物类——像蚂蚁、蜜蜂、老牛等；物品类——像粉笔、蜡烛、橡皮等。这样能大大拓宽写作思路。

二、确定题材，凸显特点

选择好所借用的事物后，接着就要进行细致的观察，务必凸显出事物的特点。这里所说的特点，主要指所借之物所具有的喻人品格。

如，写众多蚂蚁一齐将虫子搬回家，我们会发现蚂蚁身上具有团结合作的特点；写石缝中的小草在恶劣的环境下存活下来，我们会发现小草的特点是坚强不屈；写蜡烛燃烧自己、照亮别人，我们会发现蜡烛身上具有默默奉献的精神等。

三、由物及人，自然过渡

从所借之物到所喻之人要过渡自然，不能勉强湊合，要把事物的特征和人物的品德、精神，或思想、情感有机结合起来。要在描绘事物的基础上，由事物固有的特征自然而然地联想到要赞美的人，决不能脱离事物本质，任意发挥。如由蜡烛燃烧自己照亮别人，我们发现了蜡烛身上具有默默奉献的精神，进而过渡到无私奉献的老师上，这便是正确的联想。

我写我秀

了不起的平凡

◎刘芳羽

在陕北的黄土坡上，我感受到了一种震撼人心的力量。

初次见陕北柳，我不禁心生失落。在我的印象中，柳应是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”那般婀娜多姿，或是“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”那样承载离愁别绪的诗意象征，绝不是眼前这树根粗壮、树皮皲裂、枝条干瘪的模样。可当我走近陕北柳，我才惊觉自己的肤浅，也才真正地领悟到它们的伟大。

那是怎样一个令人动容的画面！在这片贫瘠的山头，它们有的仰天长啸，有的弯曲倒伏，有的低头沉思，姿态各异，却无一例外地展现出了无畏的勇气。在嘹亮的“信天游”中，我怀着敬畏之心，轻轻抚摸着它们身上因岁月留下的沟壑。

我仿佛看到，狂风沙暴气势汹汹地袭来，叫嚣着要将一切摧毁；然而，坚强的陕北柳只是微微晃动枝条，始终坚定地扎根于这片黄土地上。它们没有“万条垂下绿丝绦”的柔美姿态，有的只是那如钢铁战士般的顽强不屈。那层层叠叠的枝叶，宛如汹涌的绿色洪流，充满了生命的力量。

那一刻，我不禁在心中呐喊：这是多么了不起的陕北柳啊！

陕北柳在陕北是如此的平凡，不仅随处可见，而且寿命极长，有的甚至能存活两三百年。陕北人民砍下柳头，让柳树萌发出更多新枝，再将枝条砍下，用于搭桥、烧柴、编筐……而柳树总会发出新芽，循环往复，生生不息，惠及着一代代陕北人民。

我的目光不由得从陕北柳转向了它们背后的陕北人民。那些勤劳的人们，额头汗珠滚滚，双手泥尘斑斑，他们唱响嘹亮的信天游，那高亢的嗓音犹如从胸腔深处爆发的呐喊，像风，像雷，撼动着陕北的黄土地，也深深触动着我的心。他们不正像这陕北柳吗？从延安时期的艰苦奋斗，到如今的脱贫攻坚，始终深深扎根于这片黄土地上，坚韧不拔，默默奉献。他们是多么平凡而又多么了不起的存在啊。

我决定亲手种下一棵陕北柳。当我握着那略显纤细的柳条时，感觉自己握住了一份坚强不屈的信念。我将柳条缓缓插入土壤，又细心地捧起黄土堆在四周。

我深知，这平凡的陕北柳，总有一天会把它们如钢铁般坚挺的枝条深深地扎根于这片贫瘠的黄土地上，不断生长，不断奉献。

陕北柳，如同这片土地上的陕北人民，如同历经风雨却始终勇往直前的中国人民，走过百年的泥泞坎坷，最终迎来如今的光风霁月。这就是陕北柳，这就是陕北人民，这就是平凡而伟大、坚强且不屈的中国人民！无论面对怎样的艰难险阻，都能坚守信念，深深扎根，无私奉献，绽放出生命的璀璨光芒！

深绿的柳枝在风中狂舞，那是负重，是抗争，是不屈，更是了不起的平凡！

【山东烟台市第十中学】

◆点评

习作以“陕北柳”为切入点，运用借物喻人法，将陕北柳的坚韧品质与陕北人民乃至中国人民的精神特质紧密相连。全文结构清晰，层次分明，从对陕北柳的初始印象到深入了解，再联想到陕北人民，最后上升到对中国人民的赞扬，逐步推进，情感真挚；尤其是对陕北柳和陕北人民的描写更是生动形象，让读者能够深切地感受到其中所蕴含的顽强与奉献精神，是一篇主旨鲜明、引人深思的佳作。

（张晨煜）

文题汇总

半命题作文导写

1.有人说，路过是一种缘分；有人说，路过是一种心情；有人说，路过是一种态度；有人说，路过是一种美德；也有人说，路过是一种美丽……

请以“路过" " " " " " " " " ”为题，写一篇作文。

要求：（1）将题目补充完整；（2）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外；（3）表达自己的真情实感；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实的个人信息。

思路点拨：根据材料来看，横线处不应该只填写简单的实物、地点，而是要对“路过”有自己的感悟。换句话说，补题时要力求体现生活细节，因为建立在细节基础上的感悟不仅能打动人，而且新颖、深刻。以下思路可供同学们借鉴：

思路一：路过具体的人、事、景、物。岁月的风风雨雨，总有让你难以忘怀的片段。在同学们的脑海中，一定会浮现出曾经发生过的一些刻骨铭心的事情：老师的关爱、教导，与同窗好友间的那份真挚、纯洁的友谊，家的温馨，亲情的温暖，等等。当然，路过具体的自然景观、社会风情，但凡能唤起你心灵的触动与感悟的内容，皆可纳入选材范围。

思路二：路过抽象的情感世界。可以是人的某些品格，如坚强、乐观、自信等等；也可以回想自己曾经经历过（路过）哪一种难忘的感情，发生了怎样的故事，得到了什么样的人生感悟等。比如，你生活中肯定离不开书籍，书籍是怎样伴随你一路走来的，又是怎样丰富了你的精神世界的，把这些问题搞清楚，就能写出一篇相当不错的作文。

2.我们曾关心蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想……纯粹而真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱……大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，平日里严谨的老师调皮的笑容……

阅读上面的文字，请以“" " " " " " " " " " "童心”为题，写一篇作文。

要求：（1）将题目补充完整；（2）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外；（3）表达自己的真情实感；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实的个人信息。

思路点拨：这是一道半命题作文，写作前首先应该理解“童心”的含义。“童心”是一种向往、想象、创造，根据提示，可知不同年龄段的人都有各自的“童心”。若写成记叙文，就选取最能够表现“童心”的事例，表达自己的真情实感；若写成议论文，则要有一个关于“童心”的中心论点。

3.请以“" " " " " " " " " " " " " nbsp; " " " " " " " "之风不可长”为题，写一篇作文。

要求：（1）将题目补充完整；（2）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外；（3）表达自己的真情实感；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实的个人信息。

思路点拨：“不可长”是对社会上的某种不良风气作出的一个明确的否定判断，表明了一种决绝的态度，行文时必然会议论说理，故写成议论文最合适。“……之风不可长”，分明是在抨击、批判不正之风，伸张正义，激浊扬清，此乃本文题之宏旨。这一部分由横线隐去，大家自揣自定，故同学们大可从“我”出发，为“我”所用。

（本报编辑部）