友爱促我成长

只要一想起好友菲菲，我的心就暖洋洋的。

是菲菲敞开了我的心扉。小学三年级，我转入新学校，天生内向的我在这人生地不熟的地方尤为难受；每每看到同学们聚在一起时，我就感到非常孤独。殊不知，这一切都被菲菲看在眼里。一天课间休息，我又和往常一样，望着远处同学们玩耍的身影黯然神伤。突然，有人拍了一下我的肩膀，回头一看，是一个长发齐肩的女孩，她就是菲菲。她笑着说：“你怎么坐在这里？有什么不开心的事吗？”还没等我回答，她又说，“哦，你还不认识班里的同学吧。”说完，就把我拽到了正在玩耍的人群中。就这样，我和大家打成了一片，菲菲也因此成为了我最好的朋友。

是菲菲让我爱上了阅读。我的语文成绩总是拿不到令人满意的分数，问题就出在阅读上。尽管老师说要想提高阅读理解能力，多阅读是必经之路，但我一看到书就“头晕”，看不了几页，就得站起来放松一会儿。一个学期下来，连本两三百页的书都读不完。菲菲真是看在眼里，急在心上。那天，我们又在一起闲聊，聊着聊着，她突然冒出一句：“你知道世界上第一个到达南极极点的人是谁吗？”“不知道。”我一头雾水。“他就是《海底两万里》的主人公。”接着，她又讲了那本书中的许多神奇之处，像什么大战乌贼呀、漫步海底森林呀……我本就是个好奇心极强的人，一听菲菲的介绍，自然要弄个明白。当天晚上，我捧着《海底两万里》看到了晚上十二点。就这样，菲菲巧妙地推荐我读了许多名著，时间一长，我做起阅读题来自然轻松。

是菲菲重燃了我学习上的自信。我的数学属于作业一写就会，考试一做就废，尽管我也想了不少办法，但收效甚微。就在我想放弃时，菲菲说：“理科理科，首先要懂‘原理’。‘原理’在哪里，一要上课认真听讲，尤其是多看例题；二要学会总结，找出它们的共通、共同之处……”在菲菲的帮助下，我先是端正了自己的学习态度，每次上课都认真听讲；其次是收起了“轻视”例题之心，对那些看起来“简单”得要命的例题反复琢磨；最后，在熟背公式定理的基础上学以致用。就这样，经过两个月的努力，我的数学终于小有所成。

菲菲对我的帮助，犹如良药对病人的治愈、甘露对小草的滋润、宝剑对壮士的加成。感恩路上有菲菲的陪伴，伴我迎来黎明的曙光，拥抱崭新的未来。

【江西赣州市第三中学赞贤路校区初一（14）班】

◆点评

习作中，小作者运用“总—分—总”的结构，分别从“菲菲敞开了我的心扉”“菲菲让我爱上了阅读”“菲菲重燃了我学习上的自信”三个方面讲述了好友对“我”的帮助，促使自己成长进步，塑造了一个热心善良的人物形象，对纯洁的友谊进行了歌颂，也表达了自己对菲菲深切的感激之情。

（钟华奇）