精彩教育，成就七彩童年

“让每位师生都成为创造精彩和精彩生活的人”是江苏省启东实验小学一直以来坚守的育人目标。学校自1927年创建以来，经过数代实小人的砥砺奋进、薪火相传、开拓创新，逐渐形成了以“精彩教育”为核心理念的校园文化，在党的建设、教育教学、特色引领等方面取得了可喜的成效。

着力党建引领，筑牢育人根基

学校践行为党育人、为国育才的初心使命，注重把党建工作作为实现新时代学校高质量发展的重要内容，推进特色鲜明的“双融双引双培养工程”建设，培根铸魂、启智润心。

党建凝心，深入推进特色党建品牌建设。学校党总支通过党建工作，激发党员教师以身边的优秀共产党员为先锋模范，对标典范，与之看齐。大力推进“三心三领航”党建品牌建设，“三心”即上进心、事业心、廉洁心，“三领航”即以劳模精神激发使命领航、以特级教师指引学术领航、以骨干教师带动学科领航。组织党员教师研发校本课程《红色印迹，初心传承》，引导教师自觉承担为党育人、为国育才的责任使命。

党建铸魂，积极实现党建教学同频共振。学校党总支立足“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”，积极探索党建带团建、队建的工作思路。主要从三个方面积极推进党建和教学同频共振。一是发动党员、团员，创设童声宣讲团，组织少先队员唱响热爱党、热爱祖国的时代主旋律。二是以重大纪念日为契机，通过入学及入队仪式、毕业典礼等活动，培养少先队员的使命感与责任感。三是以铸牢中华民族共同体意识贯穿学校立德树人的全过程，将民族团结进步教育与学生思想品德教育深度融合，着力形成团结、和谐、统一、奋进的教育氛围。

党建增效，不断提升立德树人育人成效。学校构建实施德育一体化工作体系，党总支书记、校长带头开展思政课教学，各级党员教师承担教学、主讲任务。学校党总支组织党员教师与贫困（学困）学生一对一结对帮扶，进行针对性、个性化、全方位的帮扶。不断丰富党建载体，建设新时代学校铸魂育人的红色阵地，组织举办红色文化进校园，积极开展弘扬革命文化、传承红色基因的主题活动；组织学生投入红色研学活动，引领青少年学生从小坚定理想信念；将党史学习教育融入思政课教学，用好校本课程《红色印迹，初心传承》，让党史学习教育落地开花。

融入特色课程，赓续精神血脉

学校倡导“成全每一个，精彩每一天”的管理理念，始终把学校礼仪课程、法治文化课程、艺术课程作为构筑校园文明高地、提高德育质量的重要抓手。

注重礼仪课程，涵养规范意识。学校创编校本礼仪培育课程，从学生入校的坐、立、行、走等基本生活学习礼仪常态入手，自编《礼仪素养48课》校本教材，组织教师编写“八礼四仪拍手歌”，学生和着节奏，开展拍手游戏，礼仪学习氛围浓郁；课堂教学渗透礼仪教育，充分挖掘各科教材的德育内涵，寓礼仪教育于各科教学中，把道德与法治作为培养学生礼仪的重要课程；主题活动深化礼仪文明，学校扎实开展礼仪知识竞答比赛和“文明礼仪伴我成长”情景剧比赛，拍摄“观赏之礼”和“版画院里的风波”微视频，多形式、多角度对学生进行礼仪教育。

创建普法课程，构建多维体系。开发特色文化课程，由学校德育处牵头开发符合学生年龄特征和身心特点的校本法治课程资源，比如一年级“儿童防拐秘籍”、二年级“身体不容侵犯”等，形成多专题、成体系、易实现且适合不同年级学生学习的课程资源库，努力实现精准普法、生动普法、有效普法、高质量普法；丰富法治活动方式，组织“家长进校园”专项活动，挖掘公检法部门相关资源，推动校园法治文化课程建设进程，定期开展以法治为主题的校园活动，通过歌曲、舞蹈、情景剧、演讲、竞赛等丰富多彩的形式，灵活多样地寓法治文化于精彩的活动之中，化苍白的说教于亲身实践之中，让学生不断体验、感悟法治精神。

依托艺术课程，呈现崭新格局。学校拥有全国第一家少儿版画院，凭借版画项目获批“全国中小学中华优秀传统文化传承学校”。学校适应时代要求，努力让版画创客课程成为一门讲述家国故事、弘扬中华传统文化的课程。学校尝试构建既体现国家课程共性又带有办学特色的版画主题课程。内容包括版画与经典、版画与生活等板块，通过版画绘名著、版画刻名人、版画印节日、版画话乡土等课程，呈现中华经典名著、节日文化、乡土风情、红色精神……扎实探索五育融合的教学实践方式。以语文、数学、道德与法治、劳技、音乐等国家课程中的优秀传统文化为纽带，以版画创客为呈现方式，实现课程的统整与融合。举办版画创客嘉年华、每月版画创客赛事、版画创客小讲坛等特色活动，浸润传统文化。

拓展教育边界，培育未来公民

学校通过环境营造、阵地建设、家园打造，让校园的每一面墙壁都“说话”，散发生机与灵性，实现对师生的价值引领，提升师生的精神境界。

打造特色校园文化，优化育人环境。学校发动全体师生、家长征集楼宇名称，激发大家对学校文化的认同。学校的行政楼名为怀远楼，“怀远”二字赞扬了君子的修为，以此明志，高屋建瓴。学校的艺术楼命名为彩绘楼，意旨“彩绘孩子们的人生起点”，让学生的发展在此有触点、有机会、有邂逅。班级阵地倡导健康向上风貌，学校打造“最美教室”，让学生用自己的智慧和双手布置教室。主题长廊于细节处润物无声，学校发动全体学生积极参与，评选出优秀作品，制作成小型展牌，分贴在教学楼的墙面，打造属于学生的主题长廊。近年来，学校围绕相关主题，举办了一系列学生个人音乐会、个人美术作品展览活动，为学生创造成功的小惊喜、生活的小确幸，让学校教育与学生个性特长发展相辅相成。

活动阵地建设，擦亮教育品牌。学校把育人教育与活动阵地建设紧密结合。积极践行“6个1”亮色工程，即“悦时光”书写美观汉字、“小讲坛”练就精彩演说、“小舞台”熏陶艺术审美、“阳光体育”促进强身健体、“劳创慧心”点亮创新梦想、“研学之旅”丰盈爱国情怀。学校建有150平方米的版画创客体验中心和3个版画工作坊，将教育与版画创客空间建设有机融合；建有法治文化主题广场、法治文化宣传教育馆，让法治内容贴近学生，易于学生理解和掌握；建有800多平方米的图书馆，与成长指导中心和融合教育中心融为一体；将主题教育与学生“心理疏导”服务、“快乐学习”服务、“快乐成长”服务等活动相结合，既起到了为学生排忧解难的作用，也为学校和学生之间建立新型德育沟通渠道做了有益的尝试，构建了学校良好的德育氛围。

“红石榴”家园创建，谱写团结篇章。为传承民族文化，学校开展“千人共话民族情”大型文体活动，举办民族知识竞赛、绘画书法比赛、诗歌朗诵比赛等民族团结主题系列活动，促进各民族交流交融，唱响民族进步主旋律；搭建多元平台，以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，打造“精品红石榴家园”民族团结阵地，架起各民族相互合作的桥梁；强化服务保障，围绕“学党史、办实事”，开展“我为少数民族学生办实事”系列实践活动，关爱少数民族学生健康成长；让党员教师与少数民族贫困学生、学习困难学生或情绪不稳定学生“一对一”结对，开展帮扶活动，坚持定期走访这些学生家庭，积极妥善化解学生在生活上、学习中遇到的实际困难；考核推动创新，学校将价值观教育纳入党建考核和绩效考核范畴，促进教师发挥潜力、不断创新。