让“教联体”成为协同育人新引擎

实施《家校社协同育人“教联体”工作方案》，不仅能够整合学校、家庭和社会资源，还能够通过定期沟通协调机制，有针对性地推动解决学生成长中的突出问题，有助于构建一个全方位、多层次、立体化的教育网络，意义之大，不言而喻。

让“教联体”成为协同育人新引擎，共促学生全面发展，需多方合力，进一步探索创新，打好“组合拳”。首先，政府部门要加强对家校社协同育人工作的统筹领导，建立家庭教育指导机构，调动各类社会育人资源提供政策支持和条件保障。同时，教育部门要在政府支持下与相关部门、社会资源单位协调联动，引导学校发挥主导作用和专业指导优势，强化与家庭、社会的沟通协作。学校要积极发挥主导作用，加强与家庭、社会的沟通与合作，让教师明确自身在协同育人中的责任，提升家庭教育指导能力和社会沟通能力。比如，定期组织教师参加协同育人相关培训，重点关心支持班主任、心理健康教育教师、德育干部等骨干队伍，提高他们的专业素养和协同育人意识。另外，家庭要尽职尽责，家长要积极参与学校组织的家庭教育指导活动，学习科学育儿观念和方法，主动与学校沟通孩子的情况，为孩子营造良好的家庭氛围。此外，各类社会资源单位要主动与学校对接，为学生提供丰富的社会实践机会和教育资源。各方共同努力，为学生成长夯实基础。

总之，“教联体”的建立，是教育改革的重要一步，它将为我国教育事业的发展注入新的动力。

（作者单位：湖南省益阳市赫山区教育局）

编辑：王金梅