不许打骂，家长的威信从何而来？

家长的威信，不是靠打骂建立起来的，而要基于自己的人格魅力，让孩子有所敬畏，知道做事要有原则

以小樊的体力，打倒你不必使用什么擒拿手，让他敢于忤逆你的，是他心中的暴力，而他心中的暴力，恰恰是你教的

小樊是我儿子小段的同桌，来我家玩过几次。上学期期末，我去学校参加家长会，与小樊的爸爸罗先生聊了很多。

家长会开始前，我和罗先生在教室外的走廊上碰到。寒暄后，罗先生问：“听小樊说，你在家里威信很高，说一不二，小段从来不敢顶撞你。你的威信是怎么建立起来的？”

我大吃一惊：“威信？我是我家的第四号人物，哪来的威信？”

罗先生不解：“第四号人物？”

“没错。”我解释，“一号人物当然是我老婆，然后是小段、宠物狗玛丽，我排在最后。”

“你可真会说笑！”罗先生哈哈大笑，继而收敛笑容，正色道，“都说棍棒之下出孝子，你真的不经常揍小段吗？”

“我从来没有揍过他。”我也严肃起来，反问，“莫非你揍过小樊？”

罗先生被我的迂腐逗笑了：“哪个男孩没被爸爸揍过？小樊调皮捣蛋，我就拧他的耳朵，不听话我就踢他的屁股，如果他考试成绩不好，我就要动家法，用他爷爷的痒痒挠打他的屁股，打到他求饶、发誓用功学习为止。”

我咽了口唾沫：“你这样揍小樊，小樊的妈妈不跟你拼命？”

罗先生潇洒地摆摆手：“是她怂恿我打的，她下不去手。”

我无言以对，冷场几分钟后，我感觉如鲠在喉，接上话头：“你这么强势，在家一定很有威信吧？小樊是不是对你唯命是从？”

“恰恰相反！”罗先生似乎找到了倾诉对象，打开了话匣子，“他小时候怕我，不敢不听话，现在个子长高了，感觉翅膀硬了，根本不把我放在眼里。”

罗先生告诉我，上初中以后，小樊似乎进入了青春叛逆期，不仅不再对爸爸唯唯诺诺，而且经常主动挑衅。

一天，正吃晚饭，朋友打罗先生的电话，让他出去喝酒。罗先生不想去，谎称自己在外地。电话打完，小樊在一旁冷笑着评论：“您撒谎的样子真帅！”语气颇为不屑。

罗先生和妻子拌嘴，声音大了些，小樊从自己的房间里冲出来，把妈妈护在身后，怒视爸爸：“后退！保持一米安全距离！”那威风凛凛的架势，硬是把罗先生镇住了。

上学期期末考试，小樊成绩不理想。罗先生借着酒劲，揪着小樊的衣服领子准备发火，没想到被小樊反手扭住，一把摁倒在沙发上。要不是妻子及时赶到9lD0uQbzgvNEJmXjfxrtyQ==，罗先生一定会吃亏。

“那是武术中的擒拿手第二式，我出学费送小樊去学的。”罗先生苦笑，“他第一次实际运用，竟然是针对我。”

“不关武术的事。”我说，“以小樊的体力，打倒你不必使用什么擒拿手，让他敢于忤逆你的，是他心中的暴力，而他心中的暴力，恰恰是你教的。说白了，他是在模仿你。”

被家长棍棒教育，孩子容易变得胆小、怯懦，害怕犯错和面对挑战，不敢表达自己的想法，做事缺乏主动性和独立思考的能力，因为他们害怕失败会带来身体上的伤害

罗先生辩解：“俗话说，‘玉不琢，不成器’，棍棒教育只要不过分，还是有可取之处的。”

“你这么推崇棍棒教育，是因为只看到了它的表面效果，没看到它的潜在负面影响。”我告诉罗先生，棍棒教育是传统文化中的糟粕，必须摈弃，否则会给孩子造成隐秘的伤害。

第一，抑制孩子的自信心

孩子被家长棍棒教育时，会感觉自己是不被爱的，开始怀疑自己的能力，产生自卑感。这种自卑感对孩子的成长和学习都会产生深远的消极影响。如果孩子在学校被老师批评、体罚，这种自卑感会让他陷入自卑的深渊，认定自己是一个失败者。

“有这种心理的孩子，学习成绩都在班里垫底。”我说，“因为他丧失了自信心和积极性。就像开车不踩油门，自然是路上最慢的车。”

第二，导致孩子形成极端性格

被家长棍棒教育，有的孩子会变得胆小、怯懦，害怕犯错，不敢面对挑战，不敢表达自己的想法，做事缺乏主动性和独立思考的能力，因为他们害怕失败会带来身体上的伤害。久而久之，孩子的探索欲望会被抑制，成长空间会变得狭小。

有的孩子会形成暴躁的性格。家长动辄打骂孩子，会刺激孩子的自我保护意识，同时，家长的行为对孩子来说无异于攻击示范，当孩子遇到不如意的事情或者受到刺激时，容易攻击他人。

我说：“小樊小的时候自知不是你的对手，不得不忍气吞声。为了逃避挨打，他会讨饶、发誓改过，其实都是权宜之计。说白了，就是‘好汉不吃眼前亏’。后来他长得强壮了，再被你暴力教育，他势必反抗。更可怕的是，如果小樊建立起‘谁的拳头硬谁有理’的错误观念，有可能在学校霸凌同学，甚至在社会上为非作歹。”

罗先生问：“小段从小到大，你真的没有体罚过他？”

“我反对棍棒教育，但体罚是有的。”我说，“每个孩子都是在不断犯错中长大的，每次犯错都是家庭教育的绝佳机会。除了讲道理，我会适当实施体罚，让小段接受犯错的自然后果。他上学之前，犯了错会在客厅角落独处10分钟，冷静冷静。小学阶段，他犯了错会被罚围着小区跑3～5圈。上初中以后，体罚形式改为做俯卧撑，根据犯错的性质和严重程度，做俯卧撑30～100个不等。”

罗先生问：“被体罚时，小段服气吗？”

我回答：“为了让他服气，跑步和做俯卧撑，我全程陪同。他问我为什么自罚，我就说，‘子不教，父之过’，应该受罚。”

罗先生竖起大拇指：“难怪小段那么自信、阳光，难怪你在小段面前威信那么高！”

我笑道：“我没有刻意树立威信，我只想做小段的队友，同甘共苦。”

如果家长能够保持情绪稳定，以平和的心态面对生活中的各种问题，孩子也会学习如何控制自己的情绪，变得更加成熟和理智

我告诉罗先生，家长的威信，不是靠打骂建立起来的，而要基于自己的人格魅力，让孩子有所敬畏，知道做事要有原则。家长塑造自己的人格魅力，要点如下：

1．尊重为先

孩子年龄虽小，却是独立的个体，有自己的思想和感受。如果家长尊重孩子的选择、意见和隐私，孩子会感到被重视，建立自信心和归属感，愿意尊重并且服从家长。

反之，如果家长强调自己的权威，不考虑孩子的感受，随意批评孩子，甚至拳脚相加，孩子必然产生抵触情绪，亲子关系也会变得紧张。

2．说到做到

家长言行一致是塑造人格魅力的关键。如果家长言出必行，孩子对家长的敬佩会油然而生，愿意听从家长的教导；如果家长总是轻易承诺却不兑现，就会失去孩子的信任。

比如，家长答应孩子周末去游乐场玩卡丁车，却因与朋友去钓鱼而爽约，孩子自然会伤心。类似的事情经常发生，孩子就会认为家长不靠谱，不再信任家长。

再比如，按照家庭规则，孩子在学校跟同学打架会被罚做家务，可是事到临头，家长忘记了惩罚条款，孩子虽然得了便宜，心里却对家长少了三分敬畏。

3．宽严有度

家长教育孩子既不能过于严厉，也不能过于宽松。过于严厉会让孩子感到压抑和恐惧，变得胆小怯懦或者叛逆反抗，过于宽松则会让孩子缺乏规矩意识，变得任性妄为。

家长应该根据孩子的实际情况，把握好尺度，该批评时要批评，该表扬时要表扬，在关爱孩子的同时，也要严格要求孩子遵守规矩。

4．批评孩子时要对事不对人

当孩子犯错时，父母应该就事论事，指出孩子的错误行为，而不是攻击孩子的人格。

比如，孩子打碎了一个玻璃杯，父母不应该说：“你怎么这么笨！”而应该说：“杯子碎了，地板上有很多碎片，我们一起打扫好吗？”这样的处理方式可以让孩子明白自己的错误在哪里、怎样解决，同时也不会伤害孩子的自尊心。

5．用规则管人

为孩子制定合理的家庭规则，帮助孩子养成良好的生活和学习习惯。

家庭规则应该明确规定孩子每天什么时间做作业、什么时间看电视、什么时间睡觉等。孩子按照规则做事，会感觉到生活有规律，也会自然而然地培养自律性。家长只要负责监督、检查、奖罚即可，不必死盯孩子，整天为孩子不按时做作业、不按时睡觉而苦恼。

6．少唠叨、多行动

家长的唠叨往往会让孩子厌烦，甚至产生逆反心理。家长与其唠叨，不如用实际行动来引导孩子。比如，想让孩子养成读书的习惯，就行动起来，营造环境、开列书单、购买书架和台灯等，自己先养成读书的习惯。孩子看到家长的实际行为，自然会受到影响。

言传身教是最有力量的教育，当孩子看到家长的积极行为，自然会模仿和学习。

7．情绪稳定

家长的情绪对孩子的影响很大。如果家长情绪不稳定，喜怒无常，孩子会感到不安和恐惧。如果家长能够保持情绪稳定，以平和的心态面对生活中的各种问题，孩子也会学习如何控制自己的情绪，变得更加成熟和理智。

罗先生心悦诚服：“看来，家长在孩子面前树立威信还真是一门学问，我需要认真学习。”

我说：“其实，家长树立威信并非让孩子害怕家长，而是便于实施家庭教育，因为家长有威信，孩子才愿意听家长讲话。相反，如果家长没有威信，再好的家庭教育孩子也听不进去。”

【编辑：陈彤】