假如人生是在做考卷，那么家长就是孩子的导师

在河南这样的高考大省，孩子要想考上好大学，往往需要付出更大的努力。现就读于上海交通大学核科学与技术专业的张荣轩（化名）就是这样。跟着记者来一起听听他父亲的育儿经——

“静下心来，回忆自己养育孩子的过程，我时常想，人生何尝不是在做高考卷，在解一道复杂的高分方程题。给我们一些已知条件，要我们去解方程，由简到难，克服重重阻碍，最终得到一个分数。假如人生是在做考卷，人的成长之路是在探索、解答一道又一道题，那么，家长就是孩子成长路上一直陪伴在他们身旁的导师，教给他们解题的经验，引导他们学习的方向，尽可能地帮助他们排除错误选项，得到最优解。”

这是张荣轩的父亲给记者分享的育儿经验和感悟。

选择的重要性，可能比想象中还要大。孩子出生在什么样的家庭、有什么样的父母没法选择。但我们可以营造良好的家庭氛围，尽可能给孩子营造一个温馨和谐的成长环境

选择哪一个条件代入人生方程至关重要，因为每个选择都是方程的一种解法，决定着结果。在我眼里，选择有时候大于努力，换一种说法就是，选择的重要性，可能比想象中还要大。

家长作为孩子人生路上的导师，要在自己的能力范围和经验内，尽可能和孩子一起，做出相对好的选择。

比如选择成长环境。孩子出生在什么样的家庭、有什么样的父母，没法选择。但作为父母，我们可以加强学习，学习育儿知识，营造良好的家庭氛围，尽可能给孩子营造一个温馨和谐的成长环境。

说到成长环境，我觉得给孩子选择学校也特别重要。对孩子来说，没有所谓最好的学校，也没有最坏的，在可供选择的范围内，家长可以帮孩子挑选最适合他的学校。在这样的学校，孩子和老师、同学能保持好的关系，孩子的身心健康更有保障，各学科均衡发展也会更容易一些。

张荣轩大二时写过一篇文章，其中有这样一段话：“在幼儿园和小学阶段，我收获的不仅仅是课本中的知识，更重要的是人生道理和学习能力。1988年，一位诺贝尔奖得主被问到在哪所大学、哪所实验室里学到了他最重要的东西时，那位科学家出乎意料地回答：在幼儿园里。记者追问他在幼儿园里学到了什么，他回答：东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息，做了错事要道歉，学习要多思考，要仔细观察大自然等。同样，从我的切身经历来说，在小学，我养成了上课记笔记、课下经常复习以及及时完成作业的学习习惯，同时也领悟了时刻都要保持乐观、困难面前保持冷静、诱惑面前保持克制的心态，这些在课本外学到的东西潜移默化地影响着我，将我向正确的道路上领。”可见校园环境对孩子的影响。

再比如选择兴趣爱好。很多家长都知道，培养孩子的兴趣爱好，对孩子的成长帮助很大。但现在的兴趣爱好培训机构鱼龙混杂，这就需要家长做好功课，和孩子一起选择培养哪些兴趣爱好。

张荣轩小时候，对音乐很感兴趣，我就带他到文化宫，让他挑选学习方向。他最终选了钢琴和小提琴。在我看来，培养孩子良好的兴趣爱好，是一件能让孩子终身受益的事情，对孩子的心理健康也有很大帮助。孩子如果心情不好，可以借助爱好来排遣，而不是通过其他不好的途径去排遣。

我建议家长也要给孩子选择一项体育运动作为爱好培养，身体是革命的本钱，这句话真不是说说而已。基于这样的想法，我每到周末都会带孩子去打篮球，还给他报了篮球社团。强身健体，可以让孩子终身受益。

教孩子树立明确的方向和目标，再细化目标和任务，然后制订计划一步步去实现

人生的方程是否有解，关键在于人生有没有方向和目标。人生的方向和目标基于孩子小学良好习惯的培养和对学习的认知。

从孩子一上学开始，就得让他认识到，学习是他自己的事。那时，孩子的妈妈在外地，我负责孩子的后勤，他放学后，我就告诉他认真完成作业以及完成作业外的学习安排。晚上，孩子写完作业后，会自主安排阅读等课外学习活动，最后整理好学习用品，将红领巾放到书包上再睡觉。

作为父亲，我很少陪伴孩子学习，在孩子学习的时候，我从不打扰，而是做我该做的事，比如给孩子做饭。

大家可别小看做饭这件事，每天做好一日三餐，确保荤素搭配、营养均衡并不容易。我日日做好这些，对孩子的爱无需多言，他自然感觉得到。为此，我推掉了很多饭局和娱乐，因为我清楚我的任务：尽好父亲的责任，让孩子做好他该做的事，各司其职，各尽其责。

周末，我会陪孩子一起玩，跟他聊天，彼此分享高兴的事情，一起解决这一周遇到的困难。

我个人很看重目标和计划，所以一直培养孩子树立目标、制订计划。我会和孩子一起，设定一个年度目标，然后再制订实现这个目标的月进度表并定期做阶段性总结。孩子养成了习惯，上大学后，制订了自己在大学的计划，比如大一入党、大二拿专业内的奖项、大三考研争取保送心仪的大学等。

由于孩子在小时候就学会了细化目标和任务，然后一步步去实现，所以在大学，他设立的这些目标可以说都实现了。

大学毕业时，孩子写道：没有比人更高的山，只要朝着目标登；没有比脚更长的路，只要坚持不懈走。由此可见，目标和清晰的规划，对他影响很大。

解方程是否顺利，在于求解的动力，而动力来源于情怀。我经常告诉孩子，修身、齐家、治国、平天下，是不同人生阶段的情怀，要心有家、心有国、心有同学、心有大家，做一个有血有肉有温度的人。

2008年汶川地震时，孩子正上小学一年级。有一天我接他放学的时候，他对我说：“爸，我把你给我交书本费的100元钱捐给地震灾区了。”然后抬头望着我，想看我是啥反应。我赶忙说：“儿子，你做得对，心中有善，是个好孩子！”那一刻，我看到孩子眼中洋溢着自豪。

初中和高中阶段，孩子担任了6年生活委员，在学习之外，为班级、为同学服务：晚上，同学睡觉了，他到宿舍转转，看看灯关了没有；白天，看到打开的灯，他会主动关上；篮球场上，孩子用自己的零花钱为同学买水；同学生病，班级捐款，他把身上300多元生活费和零花钱毫不犹豫全部捐出，随后打电话告知我没有生活费了……孩子无私的爱深深触动着我，我觉得，他将来一定会成为对社会有用的人。

现在孩子到上海交通大学，学习核科学与技术，硕博连读。我相信在中华民族伟大复兴的道路上，他能成为一颗铺路石，贡献自己的力量。

【编辑：潘金瑞】