文学类文本阅读解题技巧之纪念性散文

阅读导练

解题技巧

纪念性散文是一种以纪念特定的人物、事件或物件为主题的散文形式。纪念性散文通常选取一个侧面或片段记人叙事，将描写、抒情、叙述、议论融为一体。在内容上，它是作者对生活的感悟或至深的生活经验的表达。形式上，纪念性散文从细处落笔，小中见大，从侧面暗示，激发读者的想象力，行文自由，结构灵活。

这类文本的考查点主要涉及分析作品结构，概括作品主题；分析作品体裁特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；鉴赏作品的文学形象等。可采用如下阅读步骤：把握要素，理清人、事关系；寻找线索，理清脉络；区分表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）；综合考量，概括主旨。解题技巧主要包括以下几个方面：

1.抓标题，明重心

纪念性散文的标题往往交代了所写的人或事，这类作品往往以某一物象（事件）或情感为线索，联想、回忆与之相关的人、事，以表达文章题旨和作者感情。

2.理人事，探主旨

纪念性散文，侧重写人的以人物为中心，侧重写事的以事件叙述为中心，但无论侧重于哪一方面，都是人事一体，在事中表现人的气质、性格、品质和精神风貌，在人身上倾注作者的真切感情。有的文章，人与事表面上看起来并无直接联系，而是作者“剪辑”的一个个特写镜头，或者所记的几件事并非一人所为而是一群人所做，但它们都共同表达某一主旨、展现某种意趣，最终归结到某个道理或某类认识上。

3.别文体，辨方法

纪念性散文与小说有明显的不同。首先是叙事方法不同：小说故事情节完整，人物形象鲜明；而散文只记录生活片段或描写小场景。其次在人物形象描绘上也有不同：小说塑造的人物是典型形象，散文描写的人物比较单薄，它不需要多角度、多层次地刻画人物性格。再次环境描写方法不同：小说要描写典型环境，散文没有典型环境，但也需交代时代背景。我们还要注意纪念性散文与记叙文也有很大区别。记叙文叙事、写人较细腻，既求传情达意，又求写神摹态；散文记叙相对粗略，重在意情一致。记叙文注重铺叙出事件的完整发展过程，散文可以把无关联的人事按某一主旨组合起来。记叙文情意表现含蓄，散文情意表现鲜明。

综上所述，纪念性散文阅读解题时需要注意，一不能只看表皮，而要深度解读出文本意蕴；二不能断章取义，不能把某一句的抒情、议论当作全文的主旨，要培养整体阅读意识。通过以上技巧的运用，可以更加深入地理解纪念性散文的内容和形式，从而在解题时做到游刃有余。

阅读下面的文字，完成后面的小题。

文本一：

怀鲁迅

郁达夫

真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！

发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。

二十二日上午十时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。

这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。

生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。

没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅的一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。

鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。

1936年10月24日在上海

（选自《郁达夫选集》，有删改）

文本二：

秋夜（节选）①

巴 金

窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看见先生站在面前。仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。

风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来炫目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。

他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里燃烧，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。

雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。连他那颗心“必必剥剥”地燃烧的声音也听得见。他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说：

“忘记我，管自己生活。可是我永远忘不了你们。”

“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？”

“难道为了你们，我还有过什么顾虑？”

“难道我曾经在真理面前退却？在暴力面前低头？”

“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱？”

“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？”

“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求！”

“勇敢地继续向着更大的光明前进！”

静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。

（选自《世界美文观止》，有删改）

〔注〕①选文作于1956年 9月。1936年10月19日，鲁迅在上海去世，22日出殡，巴金等作家扶柩上了灵车，缓缓前往万国公墓。

1.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（" ）

A.虽然文章篇幅短小，但作者仍细致交代自己“收拾行李”“乘船到上海”“洗澡”“吃饭”等琐屑之事，是为了使文章更真实，推进更合理。

B.“在此地似乎太渺小了”，作者的这一看法，是基于把“生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹”同鲁迅先生逝世所产生的影响进行对比而得出的。

C.文中“更猛烈的寂光”“微红的新月”等形象极富象征意味，象征鲁迅先生虽然去世，但他的精神却并未消失，转化为崭新而强大的能量。

D.文中节奏急促、语势强烈的大量短句，既可传达出作者惊闻鲁迅逝世的急迫心绪，也能细致而严密地阐发对伟大人物价值的理性思索。

2.下列对文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（" ）

A.文章开篇营造了一个雨骤风狂、昏暗压抑的环境氛围，一是为了揭示现实的残酷，二是为了反衬鲁迅先生的光芒。

B.文中反复提到鲁迅先生“燃烧的心”，作者借此想表现鲁迅先生为了帮助青年，不计得失、甘于奉献的崇高品质。

C.梦境中，鲁迅先生的一席话是期望我们：管自己生活，勇敢追求真理，不在暴力面前低头，勇敢向光明前进。

D.文章通过梦境来回忆鲁迅先生的言行，体现其精神品质；通过现实来表达作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。

3.文本一中画线部分作者为什么说“因鲁迅的一死”既“使人们自觉出了民族的尚可以有为”又“使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家”？请简要分析。

答：________________________________________________________________________________________________

4.文本一和文本二都是怀念鲁迅先生的文章，若对这两篇文章进行比较阅读，你认为最佳的“比较角度”是什么？谈谈你的看法和依据。

答：________________________________________________________________________________________________

（参考答案见下期中缝）