高考无法预知，但可以走好每一步

每个有理想的高中生的高三都是一段奋斗史，那种一往无前的执着，那些被憧憬所牵引的日子，那段交织着笑与泪的时光，都将被记忆刻成永恒。

何何（华中科技大学）

第一次会考让我茫然失措，后面的几次测验更是让我对自己彻底失望，内心充满了焦虑。而此时，我身边的大部分同学也或多或少出现了类似的情况，情绪日益低落。

为了缓解我们的焦虑感，鼓舞士气，学校请来了心理专家为我们开设讲座。我清楚地记得，当时我坐在台下，大脑一片空白，专家们讲的笑话很好笑，但我仍觉得一切都是浮云。

值得庆幸的是，陷入困境的人们往往会因为别人的一些话而看到光明。

讲座的最后，高三年级组长的一句话，再次令我看到了“太阳”。“年级中上名次的同学都是潜力股，你们是有可能创造奇迹的人。”年级组长如是说。

那天晚上睡觉前，我躺在床上安静地想了很久。我最终觉得自己当下是怎样的糟糕都不要紧，最重要的是明天会是什么样，未来会是什么样。真正重要的考试也只有高考那一次而已，只要自己努力过了，就没有什么可以失望的了。

之后，无论发生什么，无论成绩怎样，我都不再在意，不再伤心。我一个人默默地做题、跑步、上学、回家。同时我也为自己定了一个简单的抢分计划：把自己擅长的科目如语数外和生物的分数提到较高层次；把自己不太擅长的科目如化学、物理的基础分拿到。这样，我既可以多学自己喜欢的科目，又不会丢掉讨厌的科目。而为了能够让自己有更大的动力去拼搏、奋斗，我故意将最后一次会考考得很差，只为了让自己看到那巨大的进步空间。后来，我也用高考成绩证明了这招对自己确实有效。

现在回想起来，高三是我经历过的最有压力的时间了。

看着面前堆积如山的作业，似乎只有疯狂地书写，才能不让自己被它们所淹没。每天去教室的途中都可以看到走廊墙面那些写满励志标语的红色横幅。那些励志但空洞的语言历来让我感到无比压抑，但当有一天，那触目皆是的红色让我莫名地想起了“燕燕于飞，上下其音。之子于归，远送于南。瞻望弗及，实劳我心”这句话，一个念头突然冒出：学校这是打算把我们都嫁出去吗？

被自己的想法逗笑了之后，再看着这些大同小异的标语，我心里也不怎么排斥了。只是，内心依旧迷茫不知道自己将要“嫁”向何方，会考上什么样的大学，会有什么样的将来。

那会，我还犯了非常严重的错误——看到别人做了很多题，自己也拼了命去写；看到同宿舍的人每天学到很晚才睡觉，于是也有样学样很晚才睡而早上却又被宿舍里早早起床学习的人吵醒。结果那段时间几乎每天都是在身心俱疲的状态中度过，连成绩也下降了。

当时感觉自己被困在了一片送雾中，完全找不到方向，心里好像缠着一团乱麻解也解不开。之后才发现，自己太过于在意别人的行为了，这不仅影响了自己的情绪，也打乱了自己的学习计划。患得患失的学习心理真的是备考的大忌，只有根据自己的实际情况制订适合自己的学习计划才最可靠。

清醒之后，我给自己定了明确的目标，那就是要快乐地复习，不再强迫自己去在意别人做了多少题，而是改回自己原来的生活和学习方式。尽管每天的学习都很紧张，但我仍旧会给自己留出一些休闲的时间，并在心里不停地告诉自己要忘了高考这回事，认认真真做好当下的事情就好了，不必过于在意成绩这件事。

在我还浑浑噩噩的时候，高三悄然拉开了帷幕。

为了一改颓势，我开始把自己的目光转到班上的尖子生身上。虽然榜样众多，而且他们身上有太多的优点值得我去学习，但我还是快速地从他们身上总结出了一个共性，即珍惜时间，勤学好问。我开始有计划地安排每天的复习，早晨六点起床晨读，晚上十一点伴着书香入眠，每天傍晚坚持一个小时的锻炼时间。说出来不怕大家笑话，那时的我就像是一个刚升入高中的新生，一切都要重新学起。

就这样踏踏实实地复习，我收获到了学习的乐趣，不再像之前那样愁眉苦脸。可以说我的高三上学期就是在这样的节奏中度过，成绩没有太大的波动，一切都朝着光明稳步前进。

然而，生活总是会在不经意间给你痛苦的一击。二模的成绩给有些沾沾自喜的我浇了一盆冷水。总名次的下降，每一门科目的滑坡，不应该有的一次次失误，都使我懊恼不已。我认识到这个阶段的我需要更多的反思，不然就只会机械地重复，不能保证质的提高。于是，每天高强度学习后的及时思考和总结，以及老师的鼓励与督促构成了我生活的绝大部分。那时的周末成了我最忙的时候，我会将本周遇到的还没来得及解决的问题整理出来，与老师们进行讨论以加深对这些问题的理解，寻求进一步提升的空间。

在学习数学的过程中，我最大的目标是消灭无心之过。所谓无心之过，即在考试中因为一时疏忽而犯下的错误，例如计算时出现错误，解题时没有考虑清楚特殊情况等。当然，考试丢分的情况还包括基础概念不清、思维不到位等情况。对此，我认为，在数学做题的时候，一定要注意下面两个方面。

1.掌握基本概念和解题技巧。做题时，同学们应以基础题和中档难度题为主。解题速度不需要太快，想清楚每一个关键步骤即可。值得强调的是，在解题的过程中，要特别找出有疑问和思路不清晰的地方，看能不能运用其他方法来解决，一要做到各个击破，不留遗漏。做完题目后，要反思自己是如何运用所学知识来解题的。在这一时期，题目的量不是考虑的重点，重点在于做过题目之后，学过的东西能铭记于心。

2.提高解题熟练度。这是在已经完全掌握基本概念和解题技巧之后的另一个新目标。提高解题熟练度指做题时能够又快又准，这个阶段的重点主要在于看如何根据题目特点，以最快的速度找出最佳解题思路和最便捷的书写方式，想清楚每步演算可能出现的易错点在哪里，找出相应的方法防止自己犯错。

那么，做题做到什么程度才算达标呢？最好的情形是能在大脑里形成一套解题程序，根据这一套程序，你能迅速给每一道你做过的题目分析出一种最佳解题思路（当然是要从题目的特点出发分析出思路，而不是凭记忆“复刻”思路），做到书写有条理，不会出错，这样才算达标。

通过一套程序化的行为准则去规范自己的学习和答题，在高三时期，我的数学成绩基本维持在140+的水平。