高中议论文时代化写作策略

语文学科核心素养必须服务于新时代新要求，不能也不应该脱离现实的社会生活。客观来看，语文学科核心素养主要由阅读素养、表达素养构成；表达素养主要由书面表达、口语表达构成。而高考作文是书面表达的一种形式，因此，高考作文同样必须体现时代、凸显时代。

在理性主义盛行的当下，议论文毫无疑问地占据了高考作文的绝对统治地位。因此，如何写出具有时代感的议论文就是当下考生必须完成的任务。

一、高考作文中的时代化

事实上，近几年的高考作文不仅特别注重引导考生对当下的社会生活展开思考，也特别注重引导考生在作文中表现时代。

2024年：上海卷以生活中常见的“认可度”为话题引发学生对生活的思考；全国甲卷以“日常生活中的交流行为”为话题引导学生思考如何与他人建立起健康的人际关系；天津卷以新时代的“定义”和“被定义”现象引导学生对“如何实现自我”进行思考；新课标I卷、新课标Ⅱ卷不约而同地选择了热点科技新闻作为命题切入点；北京卷将文化热点新闻作为考查对象。

2023年：全国甲卷以“对人、技术、时间的思考”为话题引导学生对当下科技和人类生活之间的联系进行深入思考；北京卷借助流行语“续航”引导学生将“自我”和“时代”融为一体；天津卷则呼应文化热点，引导学生思考使命、挑战的意义。

2022年：全国乙卷将体育和社会热点冬奥会作为命题切入点；全国甲卷呼应文化热点，将《红楼梦》的相关内容作为命题素材；上海卷将个体成长过程中存在的“幼时重发问、成年重结论”的现象作为命题素材。

那么，该怎样做才能写出时代化的议论文呢？本文以《以工匠精神雕琢时代品质》为案例，对高中议论文时代化写作策略进行初步探讨。

二、高中议论文时代化的具体写作策略

1.标题的时代化策略

俗话说“题好一半文”，考场作文更是如此。因此，我们可以借助标题来凸显文本的时代感。具体可采用直接呈现、间接呈现等策略。直接呈现是指标题中直接出现“时代”“社会”等字样；间接呈现是指标题中虽不出现“时代”“社会”等字样，但出现了与热点新闻、社会现象等相关的词语。《以工匠精神雕琢时代品质》一文采用了直接呈现的策略来凸显文本的时代感；而《刮刮乐虽好，但不要常“刮”》一文则采用了间接呈现的策略，以日常社会生活中常见的“刮刮乐”来凸显文本的时代性。

除了直接呈现、间接呈现策略，考生还要注意标题要符合当下社会主流文学的审美标准——生动、简明、扼要。“生动”是指在拟写标题时要采用恰当的表达技巧，如化用、比喻、对比、拟人、拟物、对偶等；“简明”是指在拟写标题时要尽量避免出现重复、相同意思的字词，也不要出现不必要的字词，字数最好限制在10字以内；“扼要”是指标题必须体现文本的核心写作对象。《以工匠精神雕琢时代品质》一文采用化虚为实的手法简明扼要地凸显了文本核心写作对象对时代发展的重要意义，从而强烈地体现了文本的时代性。

2.论点的时代化策略

议论文的核心是通过论证告诉读者应该怎么做，为什么要这么做；什么是对的，什么是错的；为什么是对的，为什么是错的。简而言之，就是让读者相信自己的观点。因此，议论文的时代化离不开论点的时代化。论点的时代化是指论点应该符合与体现主流价值观、主流意识形态，同时，考生还要依据主流价值观、主流意识形态对材料中不符合主流价值观、主流意识形态的现象和观点进行批判。

如《以工匠精神雕琢时代品质》一文写道：“坚守工匠精神，并不是把‘拜手工教’推上神坛，也不是鼓励离群索居、‘躲进小楼成一统’，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。”作者根据尊重创新、尊重科学、强调知识流通的主流价值观对“拜手工教”存在的迷信手工、技术封闭等不良现象进行了批判，通过批判揭示了新时期工匠精神的科学内涵、时代意义，从而将时代有机地融入文本之中。

这一策略的关键在如何拟写出具有时代感的论点：首先，要主动运用主流价值观、主流意识形态对写作对象进行分析，从而得出正确的论点；其次，要依据主流价值观、主流意识形态对材料中存在的违背主流价值观、主流意识形态的内容进行合理的批判。

“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？”——2024年新课标Ⅰ卷

这一作文题主要考查互联网的普及、人工智能的应用对人类疑问意识的影响。写作核心是疑问意识和互联网、人工智能之间的辩证关系。因此，我们应根据辩证唯物主义思考疑问意识、互联网、人工智能是什么。经思考，我们发现互联网、人工智能属于工具，而人类的疑问意识来源于世界广袤性和人类主动性、有限性之间的矛盾。

作为人类劳动工具的互联网、人工智能确实解答了一部分机械性的问题、简单的问题、已有答案（解决方案）的问题，为人类提供了便利。然而，疑问的直接来源为人类对世界的好奇，根本来源为人类的实践劳动，也就是说，疑问来源于人的行为，所以，工具无法生产问题，工具回答的也必然是人类世界已有的问题。对于人类世界不曾出现的问题，互联网、人工智能依然不能提供解决的方案、答案。这种情况也不会随着互联网的普及、人工智能的应用而得到彻底的改变。因此，问题不会因互联网的普及、人工智能的应用而消失。相反，人类会将因互联网的普及、人工智能的应用而解放出来的时间用于更广泛的探索，进而发现更多的问题。

另外，人具有主体性。过度依赖互联网、人工智能等工具来解决问题会导致人的物化、异化，不利于主观能动性的发挥。

最后得出结论：互联网的普及、人工智能的应用固然可以解决一些问题，但现阶段我们不能依靠互联网、人工智能来解决所有的问题，而我们也会发现更多、更复杂的问题。

3.语言表达的时代化策略

语言文字作为人类记录和反映自我、社会生活、自然世界的有效媒介，总是印刻着时间的烙印。因此，每一个时代都必然有每一个时代的语言表达方式。而时代化的语言也必然能够有效地增强议论文的时代感。

流行语作为语言的时代先锋，悄然刻录着社会生活的每一次脉动与变迁。它们或诙谐有趣，或深沉有力，总会在不经意间触动我们的心弦，吟唱出时代的心语。很多时候，时代化的语言表达具体表现为在论证中运用流行语。

“企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。”“炫彩酷”是网络词汇“炫彩”和“酷”的组合。“炫彩”出自《为齐竟陵王发讲疏》，原意为闪耀光彩。后来，其词义在网络传播中得到扩大，成为网络流行语，意为绚丽多姿；“酷”同为网络流行语，但此“酷”并非传统汉语中的“酷”，而是对英语“Cool”的音译，引申为有个性、新潮、时髦。“炫彩酷”的运用一方面突出了企业对创新的追求精神，揭示了工匠精神的创新内涵，另一方面也增强了文本的时代感。

时代化的语言除了典型的流行语，还有承载了时代主流意识形态的词语和与当下社会生活有着密切联系的词语。如科学、民主、自由、品质、商品、审美等，这些体现了时代主流意识形态和与当下社会生活有着密切联系的词语在论证过程中会自然而然地增强文本的时代气息。《以工匠精神雕琢时代品质》一文大量使用了“生命哲学”“国家”“企业”“名片”“品质”“生命”“市场环境”“企业家”“人文素养”“艺术”“劳动光荣”“中国制造”等词语，使文本氤氲着浓厚的时代气息。

由于时代的变迁，不同时代对同一事物、对象可能有不同的称呼，因此，使用这一类词语时，我们一般运用当代的称呼。如我们要运用“律师”而不是“师爷”“讼师”来称呼法律工作者，运用“服务员”而不是“跑堂的”来称呼餐饮服务人员。《以工匠精神雕琢时代品质》一文中用“企业”替代“作坊”，用“用户”替代“主顾”，用“劳动”替代“活计”，用“技术”替代“手艺”。使用新时代的指称能有效防止“掉书袋”现象的发生，使文本充满时代气息。

4.素材的时代化策略

俗话说，事实胜于雄辩。辩证唯物主义告诉我们，我们所有判断和思考的依据都来源于客观事实。

议论的本质是对论证对象本质的发现，而事物的本质寄居于客观的对象之中。因此，议论离不开客观事实，离不开论据。换言之，具有时代气息的素材能有效地凸显文本的时代气息。具有时代气息的素材主要有两类：一类是直接来源于当下社会生活中能够体现时代面貌、时代精神的典型事例和典型人物，一类是能够体现时代面貌、时代精神的历史人物和历史事件。在具体写作中，以第一类素材为主。

《以工匠精神雕琢时代品质》一文大量引用了具有时代气息的素材。在开篇之初，作者就如是写道：“‘我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。’不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。”这位企业家就是小米科技有限责任公司创始人雷军先生。“没有一流的心性，就没有一流的技术。”这一名言出自山东威海天润工业技术股份有限公司首席技师及山东省“劳动模范”王军。“将产品当成艺术，将质量视为生命。”这一名言是数控操车工和四川省“劳动模范”毛华的座右铭。上述名言均来自当代高科技行业，代表了当下科技发展的方向。此外，说话人都是各自行业中的翘楚，具有典型性。文本对上述行业代表名言的引述，不仅提高了论述的可信度，同时还凸显了时代对工匠精神的矢志追求，进而使得文本洋溢着厚重的时代气息。

需要注意的是，我们在利用具有时代气息的素材凸显文本的时代性时需要注意素材的典型性、真实性、全面性。

典型性是指所列举的时代化素材是多数人所熟知的，具有一定的权威性和知名度。如《以工匠精神雕琢时代品质》一文所提到的雷军是我国著名科技公司小米科技有限责任公司的创始人，是行业领先者和行业明星人物。真实性是指所列举的时代化素材必须是客观存在的，不是自我杜撰的。全面性是指在罗列时代化素材时要注意素材的覆盖面要广，不能局限在某一领域内，要尽量覆盖写作对象涉及的各个领域。如《以工匠精神雕琢时代品质》一文围绕“工匠精神”展开，作者分别引述了智能电器行业、电气自动化行业、数控行业领先者的名言，素材覆盖面较广。

想要积累时代化素材，我们就需要在日常学习生活中主动搜集相关方面的素材，如积极收听《新闻周刊》《焦点访谈》《新闻1+1》等栏目，积极阅读《南方周末》《人民日报》《南方人物周刊》等报刊网站上的评论文章。在收听、阅读时要注意理解报道、文本中的观点，在收听、阅读后要积极撰写观后感、读后感。在撰写观后感、读后感时要如实地记录热点新闻、社会现象的来龙去脉和主体内容，思考热点新闻、社会现象背后的原因、意义以及应对措施，思考热点新闻、社会现象和时代之间的联系。

三、总结

随着新课标的深入推进，素养教育的落地实施，议论文的时代化已经成为新时期高中语文不可逆转的趋势。我们必须切实地改掉传统议论文无病呻吟、脱离时代的弊病，树立议论文时代化的写作理念，运用多种写作策略体现自己对时代的理解和思考，并将自我和时代融为一体，从而促进自我的积极健康发展。

（本文系山东省“黄河流域生态保护和教育高质量发展”专项课题“黄河文化和高中语文课程深度融合研究”（课题批准号：2022HHZX189）的阶段性成果。）