体育中职生体育教育及运动安全存在的问题及对策解析

摘要：众所周知，体育教学开展过程中安全机制的建设与发展对于教学活动的有效实施及教学质量的提升有着至关重要的作用，只有从真正意义上确保运动的安全才能推动体育教育的全面系统化发展，同时提高实践教学的整体质量与水平。基于此，文章首先深入阐述了中职生体育教育以及运动安全的重要现实意义，就现阶段中职生体育教育以及运动安全面临的主要问题进行了深入分析，在此基础上提出了一系列中职学校体育教育与运动安全保障方面的具体策略措施，并探究了中职体育教育与运动安全保障机制的建设思路。

关键词：中职生；体育教育；运动安全；问题；对策

一、引言

在新课程改革的背景下，中职体育教学必须转变传统滞后的理念认知，正确看待安全教育活动的重要现实意义，基于运动安全教育活动的系统化设计及全面开发进行深入探究及有效实践，将确保学生安全作为根本保障，切实推动运动安全教育活动的有序开展，最大限度地发挥出其综合性作用，通过这样的方式手段为体育教育事业的现代化建设提供可靠的支持。

二、中职生体育教育以及运动安全的重要现实意义

随着科学技术的飞速发展以及经济体系的不断建设完善，越来越多的企业意识到体育素养对人才培养的重要现实意义，尤其是对于一些职业运动员来讲，其体育运动素养水平直接关系着职业竞争力。基于此，中职院校要基于教学目标任务、学生的个性特征、发展需求，有针对性地组织开展体育教学活动，确保其运动过程的安全。具体而言：

一方面，科学合理地组织开展体育教学活动能够提高中职学生的体育核心素养、身体素质，激发其体育兴趣，发展其潜能优势并实现身心健康发展，使其具备高尚的道德品质，为其团结协作能力的提升优化奠定良好的基础，最终实现学生的全面系统化发展，提高其核心竞争力。

另一方面，加强运动过程的安全保障能够营造出良好、积极、和谐的运动环境及训练氛围，学生能够在相对安全的空间中主动投入多元化的实践运动中，从多个方面、多个角度提高体育运动教育的整体成效，确保各项活动高效开展，并在传统体育序列的基础上不断革新优化，创造出科学合理的运动教育体系。

通过这样的方式手段，能够进一步凸显出中职体育教育的价值，最大限度地发挥出其运动安全保障功能，体现出体育活动的科学性、有效性。

三、中职生体育教育以及运动安全面临的主要问题

（一）中职体育教育层面的问题

根据相关的实践调查研究可以看出，目前大多数中职院校在开展体育教学活动时仍然存在一定的问题和不足，直接阻碍了教学活动的高效开展，也无法切实提高学生的运动水平。

具体而言：

1.活动的类型过于单一

中职学生的体育教育通常只是在课堂中进行，学生根本没有意识到校内体育综合训练的重要性，教职员工没有在院校中营造出良好和谐的运动环境及氛围，这些都在一定程度上直接阻碍了教学活动的有序开展，无法发挥出其价值与功能，影响学生综合能力的提升。

2.体育教学模式及教学方法过于滞后

课堂是教学的主阵地，课堂教学过程中所开展的一系列实践活动会直接影响学生的学习兴趣及运动水平。但调查显示，目前中职体育课堂教学使用的教学模式、教学手段十分陈旧，仍然采用的是传统的课堂讲解的手段，没有针对性地渗透融入现代信息技术及互联网技术。而现有的教学模式根本无法体现出信息化特征，也无法激发学生的主观能动性，久而久之，学生根本不愿意参与其中，甚至直接弱化了教育指导的整体效果。

（二）中职体育运动安全层面的问题

立足于中职体育教学活动组织管理，目前大多数中职院校针对体育教学活动的开展或多或少都存在安全保障教育不到位的现实情况，无法体现出教学活动的综合性、有效性，也无法切实提高学生的体育核心运动素养，甚至在一定程度上阻碍了教学质量和教学效果的显著提升。具体而言，通过对中职体育运动教学活动基本情况的深入分析可以看出，体育实践教学中学生缺乏良好的安全意识，无法正确看待安全管理理念的重要性，在教学中使用的教学设备设施较为滞后，场地没有体现出安全性、可靠性，采用的教学模式、教学手段缺乏科学性，根本无法确保学生的安全，阻碍了教学活动的高效开展，同时也无法在此基础上构建起系统化、全面的体育教学机制。

四、中职学校体育教育与运动安全保障方面的具体策略措施

（一）革新优化中职体育教学活动

第一，调整优化体育课堂教学的模式及方法，最大限度地发挥课堂主阵地的价值与作用，对现有的教学方法进行改革与创新，从而激发学生的运动热情。在实践教学开展过程中，教师也应当与时俱进，学习当前社会中先进的教学方式，利用全新的教学手段加强学生对相关知识技能的学习和掌握，同时激发其学习兴趣和学习主动性，从而确保体育教育的价值与功能。例如：中职院校在开展球类体育运动的教学时，为了激发学生的主观能动性可以有针对性地引入现代信息技术、新媒体教学，在条件允许的情况下可以邀请一些球类运动员通过直播的方式与学生进行良好的互动交流，向其传递自身的体育经验，讲述自身在体育训练过程中的趣事，从而吸引学生的注意力，关注球类运动，激发其活动热情，通过这样的方式创新有效促进体育运动的高效开展。

第二，基于中职院校的办学特色科学合理地设置项目活动，营造出良好、和谐、积极的体育运动环境及氛围。众所周知，和谐良好的运动环境及氛围能够最大程度地激发学生学习热情及主动性，同时加强其学习体验和感悟。在实践教学开展时，教师可以有针对性地引入具有民族特征的体育文化、极强时代特征的运动项目，最大程度地体现出中职院校的特色，挖掘其潜能优势，为其后续的职业发展奠定良好的基础，提供可靠的支持。例如：一方面，教师可以引入大多数学生较为感兴趣的体育项目，包括攀岩、滑雪、越野等等，将其渗透融入实践教学开展过程中，在条件允许的情况下成立专门的运动俱乐部，提高其学习兴趣，并引导鼓励学生全身心投入综合性的体育实践训练过程中；另一方面，中职体育教育可以体现出一定的民族特征。例如：摔跤、射箭、抛绣球等等多类型的项目，均可以采用合理的方式手段渗透融入实践教学中，从而营造出浓厚的运动环境及氛围。通过体育活动支持民族运动文化的传承与发扬，以此加强学生的学习感悟，从多个方面、多个角度提高其运动素养。

（二）多措并举，全面做好中职体育安全保障工作

第一，加强运动场地的基础设备设施建设，确保场地及器材的科学性安全性。在实践教学开展过程中，场地建设对于体育教学质量的提升起着至关重要的作用。中职院校必须严格按照国家相关标准加强对体育运动场地及相关设备设施的建设与维护，以此为教学活动的有序开展提供良好的支撑，不断优化课堂教学环境，搭建起科学完善的场地、设备设施支撑机制。

第二，做好运动前的准备工作，尽可能预防运动损伤的出现。中职体育教师在对学生进行教学指导时首先应当转变自身落后理念，充分意识到课前准备活动是防范运动损伤的关键所在。教师要确保整个运动过程的安全性，必须深入分析学生的运动需求，结合不同项目特征及相应的技术要求在教学开展之前组织全体学生进行热身，利用热身活动及专项运动使学生的关节、肌肉达到最佳运动状态，为后续系统化地开展体育训练创造良好的条件。

第三，采用科学合理的实践训练模式，基于学生的学习情况、身体素质循序渐进地增加训练负荷。具体而言，为了体现出体育运动实施的科学性、合理性，切实提高学生的专业能力、综合素质。在体育训练开展过程中，教师应当注重训练的方式方法及技能技巧，结合学生的身体素质及未来职业发展需求，科学合理地安排运动量，同时采用差异化的训练模式凸显学生的个性发展需要，循序渐进、由易到难，体现出训练的安全性。

第四，要切实增强教师的体育运动安全意识和理念，转变错误的认知，站在学生的角度合理设计教学活动，科学编排实践训练。教师要随时随地观察学生的学习状态、运动情况，并结合不同学生的现实需求，站在全局的角度上对训练方案进行统筹规划、合理调整，通过这样的方式手段构建起高效的师资安全保障机制，促进实践活动的全面贯彻落实，同时确保体育运动教育的安全性和系统性。

五、中职体育教育与运动安全保障机制的建设思路

（一）建立健全完善的体育教育与运动安全保障机制

从一定意义上来讲，中职体育教育安全保障涉及的内容是多元化的，因此为了确保运动安全工作的高效开展，中职院校必须建立起健全完善的管理制度，确保体育教育能够全面规范地开展实施，同时保障学生的身体健康。

一方面，建立健全完善的教学管理制度，有序科学地开展教学活动。中职院校要基于自身的教学现状、办学宗旨建立起切实可行的体育教学制度，切实培养并提高学生的核心素养，同时要根据学生的学习情况及未来发展需求制定出相应的教学计划。每学年根据实际情况逐步推进并科学调整，同时要基于学生的差异化需求设计教学内容，明确教学难度，从而激发学生的运动兴趣，提高体育素养。另外，要培养并增强学生的自主学习能力及意识，利用课后复习及自主训练等多元化的方式手段推动学生全面系统化发展。

另一方面，要建立完善的场地及器材管理制度，营造出安全的运动环境。具体来讲，要进一步明确场地管理人员、器材管理人员的岗位职责，确保场地器材的安全可靠，同时要定期对场地及器材进行维护保养，使其能够正常使用。对于已经损坏或是检测不合格的器材要及时进行更换或报废，这样才能确保学生的运动安全。

（二）构建高水平的体育教育与运动安全责任团队

中职院校要推进体育教学的改革与创新，确保学生的运动安全，应当搭建起专门的体育教育运动安全管理队伍，对整个教学过程进行监督管理，做好安全保障，以此推动各项工作的稳步有序开展。具体而言，中职院校要定期对在职教师进行培训指导，组织开展培训交流活动，从而提高教师的专业能力、教学水平、体育素养。中职院校可以定期邀请社会中的专家学者进入院校开展讲座，在条件允许的情况下也可以邀请其作为兼职教师直接参与到教学活动中，利用主题讲解的方式引导学生明确体育运动安全的重要性及其涉及的主要内容形式，以此确保各项工作的高效开展。构建专门的教师队伍能够明确运动安全的责任主体，进一步提高教学管理的效果，同时最大限度地发挥出教育工作的组织效能。

（三）切实加强体育教育和运动安全监管工作

中职体育教学改革应当建立起有效的安全监管机制，从多个方面、多个角度确保运动安全，明确教育安全管理人员的职责与义务，并明确监管的主要内容，加大监管力度，同时对校园中所有的运动设备设施及相关器材进行排查，分析潜在的安全隐患并充分立足于国家出台的一系列安全标准严格把控，通过这样的方式手段做好运动安全的保障工作。另外，针对已经出现的安全隐患及现实问题必须结合实际情况，采取切实可行的整改策略及措施，建立起长效管理机制，确保学生的运动安全，这样才能贯彻落实体育教学改革工作，提升教育管理的成效，为学生后续的创新发展夯实基础。

六、结语

综上所述，中职体育教学要实现改革与创新，确保运动安全，应当革新优化中职体育教学活动，多措并举，全面做好中职体育安全保障工作，建立健全完善的体育教育与运动安全保障机制，构建高水平的体育教育与运动安全责任团队，切实加强体育教育和运动安全监管工作。

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