四上第七单元：写信

特邀审题老师：计秀红（高级教师，温州大学附属茶山实验小学）

特邀点评老师：伍建芬（高级教师，衢州市江山实验小学）

审题要点分析

写信曾经是人们和远方的亲朋互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是一种充满仪式感的联络手段。如果请同学们写一封信，大家该怎么写呢？

一、细读例文，明确格式

书信是应用文，有一定的格式，同学们先认真读一读教材中小杰写给叔叔的这封信，明确书信的六要素及基本格式。“称呼”顶格写；“称呼”下面另起一行，空两格写“问候语”；“问候语”下面另起一行空两格写“正文”；“正文”写完另起一行空两格写“祝”字；再另起一行顶格写“祝福语”的具体内容，如“身体健康”“工作顺利”等词语；在右下角另起一行“署名”，“署名”下面另起一行写“日期”，“署名”和“日期”都在右下角。

二、确定对象，表达情感

此时此刻，你最想给谁写信？你可以写给巴黎奥运会上喜欢的运动员，也可以写给其他学校同年级的同学，还可以写给身边的亲人、老师、同学等。

确定写信对象后，想一想，你为什么给他写信？你想要告诉他什么信息？你要表达什么情感？带着这些问题，再读读小杰写给叔叔的信，他的正文写了三段：第一段告诉叔叔，他寄过来的书收到了，并表达了感激之情；第二段告诉叔叔，学校搬进新校园，与叔叔分享快乐；第三段表达对叔叔的思念之情。同学们要注意祝福语的内容应根据写信的对象而定，如果是给长辈写信，可以写“敬祝健康”，如果是给同辈写信，可以写“祝你学习进步”，因人而异。给对方写信就是与对方对话，要注意语言要得体，条理要清楚，把事情写清楚。

三、自评书信，体验快乐

书信写完之后，自己多读几次，对照书信六要素的标准进行自我评价。写完信，需要寄信，寄信需要信封，信封也有一定的格式（见下图）。

按上面要求填写完整，贴上邮票，就可以把信投到邮筒里去了，把你的心愿寄出去，等待对方回信。大家快来体验写信、寄信、收信的快乐吧！