筑牢“基点”，奋力谱写教育强国建设新篇章

2024年9月9日至10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席大会并发表重要讲话。他强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。这为基础教育的发展指明了方向、提出了要求。中小学校应深入学习贯彻全国教育大会精神，奋力谱写教育强国建设新篇章。

王鹏飞

北京师范大学昌平附属学校党委书记、校长

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，发出了向建成教育强国宏伟目标迈进的动员令，从思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力六个维度阐释了教育强国的本质特征，为我们指明了教育强国建设的方向。我们要紧紧围绕立德树人根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，在基础教育实践中筑牢强国“基点”。

一是把握好“为党育人、为国育才”的使命担当。作为学校党委书记，必须始终坚持立德树人根本任务，依托高校资源优势深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，以“大思政课”发展格局建设为目标推动思政课程改革，注重在课程教学、主题活动、社会实践中深挖育人价值，形成育人合力。将党建工作与学校课程建设、教育教学工作深度融合，把“培养厚基础、宽视野、有作为、能担当的创新型人才”这一育人目标落实到育人实践各环节。

二是回应好“未来已来、教育何为”的时代命题。多年的办学经历让我深深地体会到：学段虽有区分，但学生的成长却是一个连贯的、个性化的过程。当前，北师大昌平附属学校正以脑科学+数字技术助推育人方式变革，以“三层六域贯通课程体系”打造十二年贯通培养体系。下一步，我们将更好地对接国家教育数字化战略，运用数字技术挖掘学习者个性特质，以科学全面的画像助力学生实现自我发展和个性成长，做好学段衔接，让“五育”融合贯穿全链条培养过程。

三是践行好“强国强教、必先强师”的战略部署。教师是学校发展的核心力量，学校必须始终将教师队伍建设摆在事业发展的突出位置，以教育家精神为引领，以有组织的培养为抓手，引导教师做理想信念的引领者、教育改革的探索者、教育问题的研究者。实践中，我们将把师德素养、专业素养、科研素养和信息素养纳入教师成长规划的全过程，通过分层分类、按需培养，做好“启航工程”“青蓝工程”“领航工程”和“卓越工程”四大成长平台，实现队伍建设全覆盖、教师成长个性化，为教育强国建设筑基赋能。

编辑 _ 李刚刚