加强中医院校教师党支部政治功能的实践探索

摘 要：教师党支部作为高校基层治理的“神经末梢”，是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的“最后一公里”。本研究综合运用文献研究、实地调查相结合的研究方法，提出高校教师党支部政治功能的内涵包括思想政治引领、政治阵地建设、纪律作风规范等三个维度，并从该三个维度对中医院校教师党支部政治功能发挥的现状、问题、原因及对策进行深入探讨，探索加强中医院校教师党支部政治功能的实践路径。

关键词：中医院校；教师党支部；政治功能；问题；对策

近年来，以习近平总书记为核心的党中央明确提出“党的一切工作到支部”的指示，高度重视基层党组织建设。基层党组织作为我党执政的根基，政治功能是其整体功能中最核心、最本质的部分，也是基层党组织的“魂”[1]。高校教师党支部是高校基层党组织的重要组成部分，增强其政治功能，既是党组织政治本质的回归，是新时代高校基层党组织建设的首要方向，也是新时代、新征程筑牢党在高校基层一线战斗堡垒的必然要求[2]。由于有关中医院校教师基层党组织政治功能的研究极少，且研究方法单一，本文综合运用文献研究和实地调查相结合的研究方法，辨析中医院校教师党支部政治功能的内涵、政治功能发挥现状和问题、原因及对策，探索加强基层党组织政治功能的实践路径。

一、中医院校教师党支部政治功能内涵

通过文献检索，并未发现与“中医院校教师党支部的政治功能”相关的研究，但学界对“高校教师党支部政治功能的内涵”有一定探讨。如吴艳、封裕认为高校教师党支部的政治功能主要包括政治意识引领、政治信仰教育、政治阵地建设、政治生态治理四个方面[3]。而石共文根据党组织“政治功能”的界定和党章所规定的基层党组织的基本任务，结合高校党建工作的特点，认为高校教师党支部的政治功能主要体现在贯彻执行党的教育方针与政策、自觉维护党的领导等方面[4]。虽然前人表述不尽相同，但高校党支部政治功能大致涵盖了思想政治引领、政治阵地建设、纪律作风规范等三个维度。因此，本研究在借鉴已有文献的基础上，结合中医院校教师党支部实际情况，探讨中医院校教师党支部的政治功能内涵。

（一）思想政治引领功能

基层党组织的思想政治引领能力，是其政治功能的集中体现。中医院校教师党支部政治引领功能表现在理想信念教育、政治忠诚教育和党性教育。共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是共产党人的精神支柱和政治灵魂。党的十八大以来，习近平总书记反复强调从严治党，首先是要坚定党员干部理想信念这个共产党人精神上的“钙”。中医院校党支部应引导党员认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，及时跟进学习习近平总书记重要讲话精神和中央及省市重要决策部署；扎实开展四史学习教育；坚持正面引导和反面警示同时发力；梳理制定“回头看”，认真自查自纠，以实际行动增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断增强政治敏锐力和判断力。

（二）政治阵地建设功能

习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制，巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论”。中医院校教师党支部应带领党员读原著、学原文、悟原理，开展专题学习讨论，就主题教育书籍学习情况交流分享自身体会与感悟，鼓励党员学思践悟；党支部应在创新理论传播方式上下功夫，让党的创新理论通俗易懂、鲜活具体、贴近生活，用通俗化、时代化的方式阐释创新理论；应注重打造理论研究宣传阵地，用接地气的方式让广大党员和群众明白马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，更加坚定社会主义道路和中华民族伟大复兴的信念。

（三）纪律作风规范功能

严肃认真的党内政治生活、严格的纪律养成和牢固的思想防线是纯洁组织、提升能力的重要方式和举措。中医院校教师党支部应规范化、常态化“三会一课”，强化纪律意识、底线意识、红线意识、防线意识，充分认识党的纪律建设的重要性和紧迫性，尤其注重在师德师风、中医药文化传承、科研创新、拒腐防变等领域营造风清气正的政治生态；要针对当前意识形态领域严峻复杂的斗争形势，提高政治站位，扛起立德树人、大医精诚、守正创新、捍卫中华文化内核的责任担当，明辨是非，防范政治风险，坚决同形式主义、官僚主义、弄虚作假、享乐躺平、奢靡之风做坚决斗争。

二、中医院校教师党支部政治功能发挥现状及问题

笔者通过对本单位教师党支部实地调查分析发现，近年来虽然中医院校教师党支部的战斗力和凝聚力得到提升、制度和组织建设有所加强，政治功能和组织功能得到进一步凸显，但是仍存在一些问题与不足，主要表现在思想政治建设有待夯实，政治阵地建设力度不够，支部组织力有待进一步提高等三个方面。

第一，思想政治建设有待夯实。首先，对党的创新理论学习不够系统深入，深钻细研力度不够，学习上存在实用主义倾向，理论知识碎片化，导致党员干部在全面理解把握上还不够精准。其次，落实上级部署多满足于规定动作，结合教学、科研、管理工作开展的自选动作不够丰富，学思践悟、以思促行还有距离。另外，对意识形态领域的复杂性认识尚不到位，对重要意识形态阵地管理有待加强，巩固壮大主流思想舆论的能力需要进一步提升。

第二，政治阵地建设力度不够。虽然支部组织党员学习原著、原文、原理较多，但在创新理论传播方式和创新理论研究宣传阵地方面的工作做得不够。首先，理论传播方式相对单一，传达文件、会议精神较多，深度交流研讨不够，沉浸式、体验式活动较少，存在机械式阅读和走马观花式浏览的现象。其次，党建宣传阵地的“支部党员风采”模块、“悟真经”模块、“学中干、干中学”模块稍嫌不足。再次，党建阵地打造主要以优质的党建理论为基础，因地制宜的特色阵地建设是短板，未能很好的借鉴引进新模式、新方法，充实阵地内容以提升党建工作实效。

第三，支部组织力有待进一步提高。首先，党员干部对党务知识掌握还不够熟练，党务素质需提升。其次，党务干部对党建工作的创新方法和举措缺乏系统性和全局性思考。再次，由于对党建面临的新问题、新情况研究得还不够深，学习借鉴先进单位经验做法较少，因此在探索支部党建新模式、释放党建活力上有待创新。最后，基层党组织践行支部工作法力度和党建业务融合创新度也显不足。因此围绕中心抓党建、抓好党建促业务的能力有待提升。

三、充分发挥中医院校教师党支部政治功能的建议

针对中医院校教师党支部政治功能发挥中存在的问题，笔者从理论武装、政治阵地、基层党务干部责任等三个维度提出建议。

第一，强化理论武装。首先，中医院校教师党支部应把学习宣传贯彻党的二十大精神与习近平总书记关于党的建设的重要思想和主题教育等作为首要政治任务和培训学习的主题主线，坚持全面系统、入脑入心、学用结合、标准常态。其次，用好红色阵地，抓好学习培训，党员干部轮流领学，竞赛研讨，外请专家专题辅导学习和实地调研专题学习等，营造全员参与、互动实践的浓厚氛围，注重在沉浸式学习体悟中加深理解认识。再次，立足党员需求和岗位特点，带着问题钻研，针对问题整改，结合支部特色工作法，进一步创新提升支部理论学习成效的方法路径。

第二，精心打造政治阵地。首先在阵地内容上，党旗、入党誓词、党员权利义务、组织框架等党组织基本常识是必不可少的；党史、国家战略、红色精神、系列讲话、廉政建设等是精神引领；领导关怀、荣誉获奖、工作规划等以展现支部党建榜样和愿景，使党员有荣誉感和归属感；中医药文化的守正创新、立德树人、文化自信、地区风格、党员需求、支部党建亮点等，均有利于打造特色阵地。其次在阵地形式上，不仅应做到庄重严肃、美观大方，还应创新发展多样化传播工具，合理运用网络新媒体和人工智能的宣传效应，展现阵地的层次性、互动性、时代性和实践性；积极实施“党建+教学”、“党建+科研”、“党建+管理”三线并举的阵地宣传活动方式，使党建事业共融互进。

第三，压紧压实基层党务干部责任。首先，明确职责，支部书记作为支部第一责任人，应具备良好政治素质、理论水平、组织协调能力、担当精神，率先履行职责，系统思考布局支部党建整体谋划和路径；支委成员应提高政治素养，履行党建职责，强化党建意识。其次，深化作风建设，党务干部应带头遵守师德师风和党内制度规定，实施严格的党建培训与考核，细化党建基本任务和特色工作，建立科学的考核评价体系和激励约束机制。再次，结对共建，围绕党建工作、学科交流、科研帮扶、业务协同等，跨类别共同开展学习实践活动，实现教师与学生党支部、教师与行政党支部优势互补，理论导师、干部、群众有效互动，文科与医、理、工科党组织交叉共建，校内与校外党组织共建，助力多领域协力合作。

四、结语

政治属性是党组织的根本属性，政治功能是党组织的基本功能。本文坚持问题导向，从思想政治引领、政治阵地建设、纪律作风规范等三个维度，对中医药院校教师党支部政治功能的内涵、发挥现状、不足及原因进行了剖析，并针对性地提出改进措施建议。下一步将扩大研究对象覆盖面，综合运用量化、质化等多种研究方法，进一步探讨增强基层党组织政治功能和组织功能路径和对策。

参考文献：

[1]张日升.政治功能是基层党组织之魂[N].中国组织人事报，2016-01-08（006）.

[2]周霞、崔春花.增强高校教师党支部政治功能的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑[J]. 北京教育（高教版），2023（01）：69-72.

[3]吴艳，封裕.高校教师党支部政治功能的理论意涵、价值旨归与实践路向[J].领导科学论坛，2023（04）：131-134.

[4]石共文.新形势下高校教师党支部政治功能的强化路径探微[J].创新与创业教育，2018，9（05）：132-135.