论思想政治教育生活化的路径建设

摘 要：为增强思想政治教育的实效性，必须把思想政治教育与日常生活相结合。当前，思想政治教育在运行过程中，还存在内容过于知识化、过程过于封闭化、方法缺乏启发性和工作主体局限性的问题，降低了思想政治教育的有效性。针对这些现实困境，思想政治教育应进行创新性发展，坚持从内容、原则、方法和环境等维度来解决问题，寻求思想政治教育日常生活化的突破路径。

关键词：思想政治教育；日常生活化；突破路径

人的成长是一个社会化过程，思想政治教育在这个过程中发挥着极其重要的作用。思想政治教育社会化的过程就表现在日常生活当中，这是社会发展的要求和思想政治教育的特点决定的。思想政治教育日常生活化既是为了适应社会的发展，也是为了增强思想政治教育的实效性。只有贴近日常生活，思想政治教育才能发挥其最佳效能，帮助人们完成社会化过程

一、思想政治教育生活化的现实困境

在当前形势下，高职院校课程思政建设任务艰巨，与此同时也面临着现实困境。高职院校课程思政建设起步较晚且在实践中处于自发探索阶段，其进程与成效受到一定影响。必须充分发挥专业课教师与思政课教师协同育人的作用，才能更有效地助力高职大学生成长成才。

（一）思想政治教育内容过于知识化

思想政治教育就是教育者运用符合社会要求的思想观念和政治观点对受教育者进行一定的影响，使其形成正确的思想品德。那么这些思想观念，政治观点等内容必然是经过精心选择的，具有丰富性和多样性。就当前的情况来看，我国思想政治教育内容忽视了日常生活的多样性，使得教育对象记忆大量的书本知识，由于这些知识脱离日常生活，受教育者的理论性知识无法转换为指导教育对象的高尚道德行为，知与行脱节。

（二）思想政治教育过程过于封闭化

思想政治教育过程是指教育者为了更好地对教育对象进行思想政治教育，教育者与教育对象互动，以达到特定的教育目的的过程。思想政治教育往往只把学校这个场所当作唯一施教地点。时间长了，人们就会形成错误的观念，认为思想政治教育只是学校应该承担的任务，只重视学校发挥的作用，而忽视了各种社会场所尤其是日常生活空间的重要作用，降低了思想政治教育的实效性。思想政治教育过程过于封闭化还有另外一个表现，就是一般的思想政治教育者认为教育对象中的青少年心智不够成熟，思想政治教育只局限于课堂上的知识传授，使得教育对象接触不到日常生活，无法将课堂上的知识转化为日常生活中的经验。

（三）思想政治教育方法缺乏启发性

思想政治教育方法是教育工作者为了达到特定的目的，在思想政治教育过程中对教育对象所运用的措施和方法。科学的教育方法是达到教育目标的关键，传统的思想政治教育在方法采用上过于单一化，缺乏启发性，极易演变成填鸭式的教育；此外，运用单一的教育方法来教育受教育者，受教育者会感到无聊和枯燥，影响思想政治教育效果。教育方法如不能深入人心，就不能实现外部灌输和自我修养的结合，思想政治教育就触碰不到人们的心灵，达不到预期的目标。

（四）思想政治教育工作主体局限性

现在学生大多是通过思想政治理论课接受思想政治教育，而思想政治理论课主要是由任课教师来完成的，学生通过其他途径接受和学习思想政治知识的机会不多。此外，部分学校的专职辅导员数量较少，这就导致辅导员无法把握每位学生的思想动态、积极引导学生。由此可见，任课教师、专职辅导员作为思想政治教育工作主体向学生传授和讲解思想政治知识都存在一定的局限性和不足，降低了思想政治教育的实效性

二、思想政治教育生活化的突破路径

鉴于思想政治教育日常生活化所面临的现实困境，应该从内容、原则、方法和环境等维度来解决问题，将思想政治教育与日常生活相结合，构建体现人们生活需求，能对人们的生活起导向作用的思想政治教育体系。

（一）与日常规范相结合，创新思想政治教育内容

我国正处于社会重大转型期，随着社会的发展和进步，更新和完善教育内容是思想政治教育创新的客观要求。日常规范的重要作用就是约束和规范人们的行为。人如果能够自觉的接受日常行为规范的约束，便会自觉的培养出良好的意志品质。将思想政治教育融入社会公德当中，通过开展思想道德教育实践活动，运用典型示范法，以榜样的力量来引领社会风尚。同时还要通过社区活动等方式，宣传正确的思想，形成良好的社会公德。将思想政治教育融入职业规范之中，通过思想政治教育使人们热爱自己的职业，形成干一行爱一行的优秀品质，每个人都能尽职尽责，做好本职工作。将思想政治教育融入家庭规范当中，拥有良好的家风才能形成良好的社会风气，都说有了小家才有大家，家风可以发展成为社会风气，社会风气又逐步发展成为国风，充分发挥家庭规范对于家庭成员的约束作用，家长起模范带头作用，帮助家庭成员特别是青少年形成良好的思想品德。

（二）与日常交往相融合，遵循可操作性教育原则

可操作性意味着思想政治教育要注意引导受教育者参与教育活动的积极性，调动受教育者的主观能动性，重视受教育者的主观体验。思想政治教育要想日常生活化就必须要人们感受到思想政治教育的魅力和意义，人们才能理解思想政治教育的实质。日常交往是人们日常生活的形态，是人们形成正确思想品德的主要场所。思想政治教育要发挥作用能使人们获得的理论性知识转化为实际行动，增强人的实践能力。思想政治教育日常生活化就必须与日常交往相联系，将思想政

治教育融入风俗习惯和重大事件之中。

（三）在具体生活空间中，完善多样化的教育方法

思想政治教育方法的选择应因地制宜，做好思想政治教育，必须坚持过去的优良传统和好方法，但更重要的是要具体问题具体分析，适应新形势，不断探索新的方法和机制。在这个过程中，思想政治教育者可能过于追求方法的选择，而忽视了人们的日常生活状况。思想政治教育要想实现日常生活化就需要将教育方法与生活情境相结合，完善多样化的思想政治教育方法。

（四）在情感体验中，创建思想政治教育日常环境

人们生活在一定的环境之中，人的思想政治品德也是在一定环境里形成和发展的，思想政治教育活动也必然是在一定的环境里进行的，环境的质量对人的思想品德状况的形成和思想政治教育活动有着重要的影响。研究教育环境并采取有力措施创建良好的教育环境，有利于提高思想政治教育的实效性。情感是人们精神生活重要的组成部分，在人们形成正确价值观方面有重要影响。思想政治教育日常生活化必须注重人们的情感体验，在情感体验中创建思想政治教育日常环境。

三、结语

思想政治教育生活化是为了适应现代社会快速发展的需求，是提高思想政治教育针对性和有效性的重要举措。思想政治教育日常生活化，才能获得长久的生命力，人们才更容易接受思想政治教育所传授的思想。显而易见，思想政治教育日常生活化还面临着很多困境，需要应对多重挑战，要想实现思想政治教育生活化，就要从思想政治教育内容、原则、方法和环境等方面有所优化，提高思想政治教育的实效性。

参考文献：

[1]戴欣怡.新时代高校思想政治教育生活化路径研究[N].山西科技报，2022-04-18（B03）.

[2]姜鹏.大学生思想政治教育生活化路径[J].西部素质教育，2020，6（12）.