本期探究内容 话本小说：语言特色

话本小说是中国古代小说的一种体裁，属于中国古典小说的一种。话本，意思是说话艺人所用的底本，又叫说话、词话。自宋代开始流行说书的娱乐形式，其内容为说书人讲唱各种题材类型的故事，其故事内容的底本，即称为“话本”。它主要包括讲史和小说两大类。前者是用浅近的文言讲述历史上的帝王将相的故事；后者指的是用通行的白话来讲述平凡人的故事。话本可以阅读，我们称之为话本小说。话本小说代表了中国白话小说的一个重要发展阶段。

典例详析

万寿山大仙留故友

却说这座山名唤万寿山，山中有一座观，名唤五庄观，观里有一尊仙，道号镇元子，混名与世同君。【修辞手法：顶针。在介绍故事发生的地点及主要人物的时候使用了顶针的手法，用于这篇文章故事的开头，既能吸引读者的注意力，也能增强文本的节奏感，使得文本趣味盎然。】那观里出一般异宝，乃是混沌初分，鸿蒙始判，天地未开之际，产成这颗灵根。盖天下四大部洲，惟西牛贺洲五庄观出此，唤名“草还丹”，又名“人参果”。三千年一开花，三千年一结果，再三千年才得熟，短头一万年方得吃。似这万年，只结得三十个果子。【句式特点：整句。形式整齐的句子读起来节奏鲜明，音调和谐，语势强烈。修辞手法：反复和夸张。反复句式增强了节奏感。夸张手法体现果实的珍贵无比。】果子的模样，就如三朝未满的小孩相似，手足俱全，五官咸备。【形象生动地写出了果子的外形。】人若有缘，得那果子闻了一闻，就活三百六十岁；吃一个，就活四万七千年。【修辞手法：夸张。用夸张的手法写人参果的神奇之处。】

当日镇元大仙得元始天尊的简帖，邀他到上清天上弥罗宫中听讲“混元道果”。大仙门下出的散仙，也不计其数，见如今还有四十八个徒弟，都是得道的全真。当日带领四十六个上界去听讲，留下两个绝小的看家：一个唤作清风，一个唤作明月。【语言特色：数量词的运用。通过这种表达方式，强调和突出故事的可信性。修辞手法：反复。着重强调留下的两个弟子。】

清风只有一千三百二十岁，明月才交一千二百岁。镇元子吩咐二童道：“你两个在家仔细。不日有一个大唐圣僧从此经过，他乃金蝉子转生，西方圣老如来佛第二个徒弟，是为师的故人。【语言特点：幻想色彩。作者运用想象给唐僧以不凡的出身。】却莫怠慢了他，可将我人参果打两个与他吃，权表旧日之情。”二仙童闻言，谨遵师命。

二童领命讫，那大仙承众徒弟飞升，径朝天界。

却说唐僧四众来到一处山门前，只见那山门左边有一通碑，碑上有十个大字，乃是“万寿山福地，五庄观洞天”。遂又一齐进去，又见那二门上有一对春联：“长生不老神仙府，与天同寿道人家。”【表现手法：引用。通过引用可以增加小说的文采，还可以增强小说的表现力和说服力，引导读者对故事中的处所和人物进行更深入的思考。】及至二层门里，只见那里面急急忙忙，走出两个小童儿来。看他怎生打扮：骨清神爽容颜丽，顶结丫髻短发鬅。道服自然襟绕雾，羽衣偏是袖飘风。环绦紧束龙头结，芒履轻缠蚕口绒。丰采异常非俗辈，正是那清风明月二仙童。【诗意化的手法：对于两位小童外貌的描写运用了诗意的语句，使得作品的语言更加优美动人，作品也更有艺术感染力，使读者在阅读的过程中感受到美的熏陶。】那童子控背躬身，出来迎接道：“老师父，失迎，请坐。”长老欢喜，遂与二童子上了正殿观看。只见那壁中间挂着五彩装成的“天地”二大字，设一张朱红雕漆的香几，几上有一副黄金炉瓶，炉边有方便整香。

唐僧上前，以左手拈香注炉，三匝礼拜，拜毕回头道：“仙童，你五庄观真是西方仙界，何不供养三清、四帝、罗天诸宰，只将天地二字侍奉香火？”【语言文化底蕴深厚：《西游记》的语言涉及了中国传统文化的方方面面。通过上下文章我们可以看出有关佛教、道教、儒家等思想的描写，展现了中国传统文化的博大精深，使读者能够更深入地了解中国文化的内涵。】童子笑道：“不瞒老师说，这两个字，上头的，礼上还当；下边的，还受不得我们的香火。是家师父谄佞出来的。”三藏道：“何为谄佞？”童子道：“三清是家师的朋友，四帝是家师的故人，九曜是家师的晚辈，元辰是家师的下宾。”【语言特点：整句、反复、排比的运用，既增强了语势，又隐约可见童子在说这些事情时的自大和傲慢。】那行者闻言，就笑得打跌，八戒道：“哥啊，你笑怎的？”行者道：“只讲老孙会捣鬼，原来这道童会捆风！”【捆风：说假话，扯谎。语言特点：具有浓郁的民间色彩，捆风属浙西方言，充满了民间的本色。】三藏道：“令师何在？”童子道：“家师元始天尊降简请到上清天弥罗宫听讲混元道果去了，不在家。”行者闻言，忍不住喝了一声道：“这个臊道童！人也不认得，你在那个面前捣鬼，扯甚么空心架子！那弥罗宫有谁是太乙天仙？请你这泼牛蹄子去讲甚么！”【语言个性化、口语化。语言风格幽默诙谐。通过孙悟空的语言描写，来展现一种滑稽可笑的效果，使读者在欢笑中感受到作品的艺术魅力。】三藏见他发怒，恐怕那童子回言，斗起祸来，便道：“悟空，且休争竞，我们既进来就出去，显得没了方情。常言道，鹭鸶不吃鹭鸶肉。【语言特点：谚语的使用，用在ImvFlgBKp9PMgVd9d1ibNA==此处形象生动。】他师既是不在，搅扰他做甚？你去山门前放马，沙僧看守行李，教八戒解包袱，取些米粮，借他锅灶，做顿饭吃，待临行，送他几文柴钱便罢了。各依执事，让我在此歇息歇息，饭毕就行。”【句式特点：散句与短句的运用。形式更加自由，师傅布置工作，短句会让沟通更加高效，表达更加明了，突出重点。】

他三人果各依执事而去……

（摘编自吴承恩《西游记》第二十四回，有删改）

▶▶思1

根据文本，分析话本小说最大的特点是什么。

【明确】

话本小说主要是为迎合广大百姓的需要，所以具有以情节取胜，人物世俗化、典型化，语言生动、活泼、口语化等特点，与前代的全文言式的小说相比，话本小说这种半文言式甚至是全白话式小说则是中国白话小说史上一个重要的发展阶段。尤其是它的口语化特点。作者吴承恩在《西游记》一书中大量使用了当时的白话口语，使得故事更加贴近人们的生活，更具亲和力，也更具传播度。

▶▶思2

除了文本所具有的语言特点之外，《西游记》整部书还有什么语言特色？

【明确】

①精彩的文言文：很多章节的描写非常有文采，让人感受到了古代文人的情怀和跨越时空的美感，比如描写花果山的片段，就用充满情感的语言描绘出了花果山的美丽景色，让读者在脑海中呈现出美好的仙境。

②西游记里除了俗语，还有很多的俚语、歇后语等民间语言。这些语言的运用让小说更加生动有趣，也更具有中国的文化气息。

针对训练

《西游记》作为中国古代四大名著之一，以其奇幻的故事情节和丰富的人物形象深入人心，而在这些精彩的故事背后，独特的语言特色也为作品增色不少。请结合本文对其进行总结。

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本期读2版参考答案

①幽默诙谐的语言风格；②丰富多彩的修辞手法；③通俗易懂的语言表达；④诗意化的描写手法；⑤融合民间俚语与地方特色的语言运用。