以专业为驱动高质量推进高校足球学院建设

近日，教育部等七部门印发《教育部等七部门关于加强和改进新时代青少年校园足球工作的实施意见》（以下简称《意见》），《意见》中强调为适应足球人才培养需要，加快推进高校足球学院建设，研究设置足球运动专业，畅通校园足球人才成长通道。这为高校建立足球学院，创新足球人才培养模式指明了新方向，确立了新理念，谋划了新路径。同时，也明确提出加强和改进新时代校园足球工作，解决校园足球改革发展中存在的突出问题，推进校园足球健康持续高质量发展。当前，足球学院“是什么、建什么、如何建”已经成为了重要的实践问题。

一、足球学院“是什么”

《意见》中提到研究设置足球运动专业，这将对高等院校足球学院实体化、标准化、高质量建设发挥重要支撑作用。这一举措进一步完善了足球专业人才培养的顶层设计，明确了培养目标、培养方式以及评价标准；改进了专业课程设置门类单一的现状；全面提升人才培养过程的标准化；为打造双师型、创新型、复合型师资队伍提供了有力保障。因此，足球学院的建设与发展必须要聚焦足球专业人才培养的主线，遵循高等教育和足球运动的发展规律，发挥好高等教育的龙头作用，解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。

我国高校足球学院是以运动项目分类设立的一种办学新模式，它具有“项目”属性。旨在响应国家教育和体育发展战略诉求、深化体教融合发展路径、纾解竞技体育发展困境、创新人才培养模式，是体育领域改革的具体举措。同时，作为高校中以学科分类设立的二级学院又具有专业属性。因此，探讨足球学院“是什么”时应认识到其独特的“双重”属性，在此基础上明确办学定位、功能、发展对策等问题具有的重要的现实意义。

未来，高校足球学院的办学定位应以本科教育为基础，大力发展研究生教育，积极推进国际交流与合作，形成深厚的足球文化底蕴，足球学科与其他学科交叉发展、融合发展、特色发展、协调发展的应用型教育教学模式，培养具有创新精神和实践能力的高素质、复合型、应用足球人才，服务国家和地方经济社会发展，为中国足球改革发展提供人才、智力和技术支撑。

二、足球学院“建什么”

《意见》中提出研究设置足球运动专业并列入高校本科（专科）专业目录，支持和鼓励有条件的学校建设足球学院。本质是以新的方法解决专业人才培养问题。《意见》中还要求以社会发展需求为导向，安排招生计划，稳步扩大招生指标。核心是通过体教融合的途径规模化、高质量培养经济社会急需的专业人才。因此，足球学院的建设应形成人才高地、理论高地、技术高地、思想高地，发挥人才培养、科学研究、社会服务、中外文化交流的四大功能。

人才高地是为足球发展培养高水平、高素质、高学历、高知识的专业人才队伍；为足球从业人员创造高水平培训平台，为中国足球可持续发展提供源源不断的动力和保障。理论高地是发挥高等院校复合型团队优势，依靠已有实验室，通过专项研究为足球领域提供高水平科研服务与科技支撑。同时，发挥智库作用，围绕教育改革与国家战略需求，研究和设计解决方案，为国家决策提供咨询服务。技术高地是将科研转化为成果，秉承资源共享与相互合作的原则，为学校体育、群众体育、竞技体育、国家队服务等领域提供科技支撑。思想高地是发挥足球的“媒介”作用，通过举办论坛、学术活动、国际会议等形式，将足球学院建成弘扬中华优秀传统文化“窗口”和中西方文化与思想交流的“平台”。

三、足球学院“如何建”

一是坚持和加强党的全面领导，以立德树人为根本任务，将足球人才培养通道的“龙头”抬起来。以推进学科发展为着力点，以抓好队伍建设为支撑点，构建以体育人的格局，推进“三全育人”新路径，形成足球学院育人新模式。

二是要形成高质量、有特色的人才培养体系。高质量、高层次的人才输出不仅能为社会、政府提供需要的人才，也能成为学院办学的标志。其中“有特色”指构建足球专业课程体系，积极开展“足球+×”的专业融合教育教学模式，培养一专多能的复合型人才。

三是要建设专业化复合型的师资队伍。注重教学、科研与训练的紧密结合，建立起一个强大的训练与科研机构，共同开展多领域的研究；在师资建设和人才培养方面，重视引进和培养足球专家。要培养优秀人才，不仅要重视生源质量，同时还要抓学生培养过程中的整体协同性。

四是要具有国际化视野和战略眼光。应继续坚持通过“走出去”和“引进来”的方式发展足球学院，有选择的借鉴国外先进教育理念和科研模式，结合实际情况成功经验，以更清醒的认识、明晰的目标、合理的步骤，有针对性地进行足球学院的发展规划和设计，以满足新时代培养具有国家情怀、社会责任担当和国际水平的高层次体育人才培养需要。