读书助力成长

读书，可以拓宽我们的眼界，让我们获得丰富的知识；读书，能引导我们明理，让我们学会做个有修养的人。读书，有助于我们成长。笔者何以倾情书海、与书结缘？退休之后，我常常反思，主要原因之一是为解决工作和生活中遇到的困难和问题，去书本里寻找对策，日积月累，便与书结缘。

1980年4月8日，中师毕业的我被分配到原晋城县（今为晋城市城区与泽州县）周村中学，原本要任高中化学教师。由于学校的干事刚刚被调走，于是学校便让我在办公室从事干事的工作。半年后，我走上了教学岗位，所带学科是自己的短板———高中政治。为了400余名学生的前途，我边自学、边教学。那时的高一政治是《政治经济学》，高二是《辩证唯物主义》（当时高中为二年制）。众所周知，马克思主义有三个来源和三个组成部分。我每周只需上16节课、备4个课时教案，便把大量的时间用在自学上。首先是精读马列原著《共产党宣言》《哥达纲领批判》《反杜林论》《国家与革命》等，研读毛泽东的《矛盾论》《实践论》等哲学著作。其二是阅读《康德的哲学》《黑格尔的辩证法》《空想社会主义》。其三是试读了爱因斯坦的《狭义和广义相对论》《线性规划》《近代物理学介绍》等渗透哲学思想的理科高校读本。同时，订阅了《人民日报》《半月谈》《红旗》（后更名为《求是》）等报刊。

通过两年的强力“充电”，我的政治理论水平、教材驾驭能力、课堂教学水平迅速提高，并取得了高中政治教材教法合格证书。之后，政治课成了最受学生喜欢的课，特别是我所带的高中政治，在高考中参考学生全部及格，这一成绩可以和全国任何一所学校相媲美。

在后来的工作中，我但凡遇到困难和问题便去书本里找答案、找对策。值得一提的是，1994年，我被调入晋城市城区教育局工作后，经过多年磨炼出来的教学能力和经验几乎一点也用不上，而需要的恰恰是自己的短板———文案处理能力。我郁闷、徘徊，难道要重返原工作岗位？我不甘心！为此，我找到一本《写作基础知识》，按体裁分别练习，每日一稿，三年积累三大本。从1996年起，我的文案能力大有长进，且常有火柴盒、豆腐块文章见诸报刊，部分作品还在各类征文活动中获奖，成了教育系统内小有名气的“笔杆子”。

回首往事，五味杂陈。读书使人进步，读书助人成长，与书结缘，我乐在其中。

（作者系本刊通讯员）